Yapay zekadan makale özeti
- Kısa
- Ayrıntılı
- Bu video, bir eğitim sunumu formatında olup, konuşmacı Carol'ın okulda öğrenme modelini detaylı şekilde anlatmaktadır.
- Sunum, öncelikle Bloom'un eğitim hedeflerinin taksonomisi ile başlayıp, ardından Carol'ın 1963 yılında yayımladığı "Okulda Öğrenme Modeli"ne geçmektedir. Carol modelinin beş ana öğesi (yetenek, öğretimin kalitesi, öğretimden yararlanma yeteneği, fırsat ve kararlılık) açıklanmakta, okulda öğrenmeyi etkileyen faktörler sınıflandırılmakta ve modelin olumlu yanları ile sınırlılıkları değerlendirilmektedir. Video, eğitimciler ve öğretmenler için bu modeli anlamak ve uygulamak isteyenler için kapsamlı bir kaynak niteliğindedir.
- 00:40Bloom'un Bilişsel Taksonomisi
- Benjamin Bloom'un eğitimde üst düzey düşünme becerilerini geliştirmek için kullanılan bilişsel taksonomisi 1956 yılında açıklanmıştır.
- Bloom'un taksonomisi altı aşamadan oluşur: bilgi, kavrama, uygulama, analiz, sentez ve değerlendirme.
- Bilgi aşaması bilişsel alandaki en düşük öğrenme düzeyidir ve öğrencilerin daha önce öğrendikleri bilgileri hatırlaması ile ilgilidir.
- 01:30Bloom'un Taksonomisinin Aşamaları
- Kavrama aşamasında öğrenci bilgi sahibi olduğu konuları kendi cümleleriyle ifade edebilir, örnekleyebilir, açıklar veya sınıflandırabilir.
- Uygulama aşamasında öğrenci bilgilerin kavranması sonucunda yöntemleri, ilkeleri, teorileri ve kanunları kullanarak yeni durumlar için uygulayabilir.
- Analiz aşamasında öğrenci bilgileri ögelere ayırır, ögeleri tanımlar ve ögeler arasındaki ilişkileri kurar.
- 02:13Bloom'un Taksonomisinin Son Aşamaları
- Sentez aşamasında öğrenci ögeleri belirli ilişki ve kurallara göre birleştirip yeni bir bütün oluşturabilir.
- Değerlendirme aşaması bilişsel alanın en üst basamağıdır ve öğrencilerin öğrendikleri bilgileri başka ortamlara taşıyabilmesi ve yeni varsayımlarda bulunabilmesidir.
- 02:44Carol'un Okulda Öğrenme Modeli
- Carol 1963 yılında "Okulda Öğrenme Modeli" adlı makalesinde her öğrenciye ihtiyaç duyduğu zaman ve ek öğrenme olanakları verildiği takdirde belirlenen öğrenme düzeyine ulaşacakları savunulmaktadır.
- Modelin temelini hızlı öğrenen ve yavaş öğrenen öğrenciler vardır görüş oluşturmaktadır.
- Başarılı ve doyurucu bir eğitim için öğrenim stratejileri, değerlendirme kuralları, öğrencilerin tutumları, öğretmenlerin ve yöneticilerin tutumlarında değişiklikler yapılmalıdır.
- 03:26Carol Modelinin Ögeleri
- Carol modelinin ögeleri zaman kavramı ile açıklanmıştır ve sınıf öğretmeninin öğrenme için harcadığı süre önemlidir.
- Öğrenme için gerekli olan süre öğrencinin zeka ve yeteneğine, öğretimi anlama derecesine ve öğretimin niteliğine bağlıdır.
- Carol okulda öğrenme modelinin beş ögesi vardır: yetenek, öğretimin kalitesi, öğretimden yararlanma yeteneği, kararlılık ve fırsat.
- 04:02Modelin Ögelerinin Açıklamaları
- Yetenek, zihinsel, fiziksel, zihinsel ve ruhsal özelliklerin söz konusu konuyu kavramak, geliştirmek ve ifade etmek için uygun olmasıdır.
- Öğretimin kalitesi, yeteneğe bağlı olan sürenin dışında ek zaman gerektirmeyecek öğretme hizmetini betimlemektedir.
- Öğretimden yararlanma yeteneği, öğrencinin belli bir öğrenme birimini öğrenebilmesi için hazır oluşudur.
- 04:41Modelin Diğer Ögeleri ve Etkileyen Faktörler
- Kararlılık, öğrencinin istekli olarak öğrenmeye harcadığı zaman olarak tanımlanmaktadır ve büyük ölçüde öğrencinin güdülenmesinin bir ürünüdür.
- Fırsat, okullarda sabit olarak ayrılan süreler yerine her öğrencinin kendi öğrenme zamanını ayarlamasını içermektedir.
- Öğrenmeyi etkileyen faktörler arasında öğrencinin olgunlaşma düzeyi, genel yeteneği, öğretmenin kişilik özellikleri ve ailenin sosyo-ekonomik statüsü bulunmaktadır.
- 05:41Modelin Olumlu Yönleri ve Sınırlılıkları
- Modelin olumlu yönleri: her öğrencinin kendi hızında ilerlemesine imkan tanır, öğrenme ürünlerini sürekli değerlendirir ve öğrencilerin başarı düzeylerinde olumlu etki yapar.
- Modelin sınırlılıkları: tüm öğrenciler aynı hızda ilerleyemez, yeniden öğretim yapıldığında çeşitli öğretim araçları gerekir ve her bir ünite için farklı testler gereklidir.