Yapay zekadan makale özeti
- Kısa
- Ayrıntılı
- Bu video, konuşmacının Atakan hadisesi hakkında düşüncelerini paylaştığı bir konuşmadır. Konuşmacı, 10 yaşındaki Atakan'ın beş ay içinde 250 eser okuması ve sosyal medyada gündeme gelmesiyle ilgili değerlendirmelerde bulunmaktadır.
- Konuşmacı, Atakan'ın durumunu değerlendirirken onun 10 yaşında olduğunu unutmanın yanı sıra, onu yönlendiren ve sosyal medyaya servis eden kişileri sorgulamayı vurgulamaktadır. Ayrıca, Atakan'ın durumunu Osmanlı dönemindeki Enderun Mektebi sistemi ve medrese eğitimi ile karşılaştırarak, keskin zekalı çocukların nasıl yetiştirilmesi gerektiğini anlatmaktadır. Konuşmacı, Milli Eğitim ve Aile Bakanlıklarının bu tür parlak zekalı çocuklara daha fazla ilgi göstermesi gerektiğini ve sosyal medya kullanıcılarının dikkatli olmaları gerektiğini vurgulamaktadır.
- 00:07Atakan Hadisesi ve Sosyal Medya Tepkisi
- Atakan, beş ay içerisinde neredeyse ikiyüzelli eser okumuş ve bu olay sosyal medyada gündeme oturmuş, hashtag olmuş.
- Atakan'ın ikiyüzelli kitap okuması ve okuduğu kitaplar yaşına göre dikkat çekiciydi.
- Konuşmacı, Atakan'ın durumunun toplumun tavrı ve tepkilerinin dikkate alınması gerektiği inancındadır.
- 00:51Atakan'ın Durumunun Değerlendirilmesi
- Atakan'ın durumu üç aşamada değerlendirilmiş: ilk olarak gündeme çıkarılmış, sonra sözleri değerlendirilmeye başlanmış ve son olarak sosyal medyada linç edilmiştir.
- Konuşmacı, Atakan'ın on yaşında olduğu unutulduğunu ve bu durumun değerlendirilmesinde dikkate alınması gerektiğini belirtiyor.
- Atakan'ın okuduğu kitapların yaşına uygun olup olmadığı, onu yönlendiren ve sosyal medyaya servis eden kişilerin kim olduğu üzerinde düşünülmesi gerektiğini vurguluyor.
- 02:01Atakan'ın Durumunun Toplumsal Etkileri
- Konuşmacı, Atakan'ın ikiyüzelli kitabı okumasını önemli bulduğunu, ancak on yaşında bir çocuğun bu şekilde gündem olması tavır ve davranışlarını etkileyeceğini belirtiyor.
- Meşhur olan insanların tavır ve davranışlarında değişiklik görüldüğünü, Atakan'ın durumunun da benzer şekilde değerlendirilmesi gerektiğini söylüyor.
- Milli Eğitim ve Aile Bakanlıklarının Atakan'a sahip çıkması ve yönlendirmesi gerektiğini vurguluyor.
- 03:29Geçmişteki Yaklaşımlar ve Günümüz Karşılaştırması
- Konuşmacı, günümüzün altıyüz yıl öncesinin çok daha gerisinde olduğunu ve o dönemde parlak zekalı çocuklar göklere çıkarılmadığını, iyi yetişmesi gerektiği düşünüldüğünü belirtiyor.
- Ahmet Cevdet Paşa'nın Lofça'da parlak zekasını gören hocalarının onu İstanbul'a gönderip medreseye almasını örnek veriyor.
- Her yaşın bir okuma zamanı olduğunu, her kitabın bir vakti olduğunu ve Atakan'ın yaşına göre ileri bir eğitim alması gerektiğini vurguluyor.
- 05:35Osmanlı Eğitim Sistemi ve Günümüz Karşılaştırması
- Konuşmacı, beşyüz sene önce Topkapı Sarayı'nda Enderun Mektebi'nde keskin zekalı çocukların nasıl seçildiğini ve eğitildiğini anlatıyor.
- Enderun Mektebi'nde çocuklar yedi sene eğitim alıyor, Türk ailelerin yanına veriliyor ve Türkçe ve İslam'ı en mükemmel şekilde öğreniyorlardı.
- Osmanlı'da önce İslam'ın temel prensipleri, sonra siyaset bilimi öğretiliyor ve çocuklar Topkapı Sarayı'nda idarecilerden uygulamayı öğreniyorlardı.
- 08:51Eğitim Sisteminin Yeniden Düşünülmesi
- Konuşmacı, eğitimde ve sosyal medya kullanıcılarının Atakan gibi durumlar hakkında yorum yaparken dikkatli olması gerektiğini vurguluyor.
- Tarih seçmeli, coğrafya seçmeli ve edebiyatımızdan tasavvuf edebiyatı çıkartılırken dikkatli düşünülmesi gerektiğini belirtiyor.
- Atakan'ın iyi bir okuyucu ve iyi eğitime namzet bir cevher olduğunu, böyle cevherleri harcamamamız gerektiğini ve Milli Eğitim'in bunları düşünecek okullar kurması gerektiğini söylüyor.