Yapay zekadan makale özeti
- Kısa
- Ayrıntılı
- Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan Antik Yunan felsefe ve kültür tarihi üzerine kapsamlı bir eğitim serisinin tanıtımını içermektedir.
- Videoda, Antik Yunan felsefesini anlamak için sadece metinleri değil, toplumun kültürel, dini, siyasi ve edebi yapısını da ele almanın önemi vurgulanmaktadır. Seri, Miken uygarlığından başlayarak İskender'in fetihlerine kadar olan dönemdeki klasik eserleri kronolojik olarak inceleyecek ve Homeros, Hesiodos, Thales, Anaksimandros, Sokrates, Platon ve Aristo gibi önemli düşünürleri ele alacaktır.
- Konuşmacı, serinin yaklaşık 3-4 yıl süreceğini, yüzlerce video içereceğini ve her eserin detaylı bir şekilde inceleneceğini belirtmektedir. Ayrıca, siyasi kronoloji ile kültür kronolojisini birleştirerek, Antik Yunan'ın siyasi atmosferini ve iktisadi yapısını da ele alacaklarını vurgulamaktadır. Serinin toplam 10.000 sayfadan fazla materyal içereceği ve bunları beş-altı yıl sonra bir esere dönüştüreceği planlandığı da belirtilmektedir.
- Hadis Usulü Serisi Tanıtımı
- Bu video, uzun bir hadis usulü serisinin başlangıç videosu olup, kaynak listesi önden paylaşılacak.
- Videolar seri bir şekilde başlamayacak, ancak takipçilerin okumaya başlaması için önden liste paylaşılacak.
- Çalışmanın amacı, antik Yunan filozoflarını zemininden kopartarak değil, kültür tarihi açısından anlamak.
- 01:46Felsefe Tarihi Yaklaşımı
- Bir toplumun felsefe tarihi, sadece eserleri değil, sanatı, dini, edebiyatı ve siyasetinden koparılarak yazılamaz.
- Platon'u anlamak için Homeros'a atıf yaptığı yerleri, dini ve siyasi iklimi bilmek gerekir.
- Sokrates'in pozisyonunu anlamak için değişen dünyayı ve sofistlerin yaptığı işi anlamak önemlidir.
- 03:07Çalışmanın Kapsamı ve Yöntemi
- Antik Yunan'ı anlamak için mit eserleri felsefe kitaplarından daha az değerli değildir.
- Çalışma, Miken uygarlığının başlangıcından (MÖ 1600-800) İskender'in fetihlerine kadar olan aralıktaki klasik eserlerin üzerine odaklanacak.
- Eserler kronolojik olarak incelenecek ve her eserin yazıldığı tarih ile anlatmaya çalıştığı tarih arasında fark olacak.
- 06:17Kronolojik Yaklaşım
- Eserlerin kronolojisi, atıf yaptıkları tarihe değil, yazıldıkları tarihe göre yapılacaktır.
- Bu yaklaşım, eserlerin anlatmaya çalıştığı tarihin her zaman bir yere dokunmadığı ve bazen tamamen hayali olabileceği sorununu çözecektir.
- İlyada destanı gibi eserler, Truva Savaşı'nın sadece dokuzuncu yılının belli bir bölümünü anlatırken, Truva Savaşı'nın tamamını anlamak için destan çemberi veya mit çemberi gereklidir.
- 07:33Antik Yunan Eserlerinin Sıralaması
- Truva Savaşı'nı anlatan farklı eserleri bir araya toplayarak daha iyi anlayabiliriz, ancak bu yöntemde eserlerin yazıldığı farklı yılları iyi anlayamayabiliriz.
- İlk hedef, mitlerin zeminini ve tarih akışını anlamaktır; örneğin Platon'un kendisiyle karşılaştığı fikri mirası anlarsak, Platon'un ne eklediğini, ne değiştirdiğini daha net anlayabiliriz.
- Öyküden ziyade öykünün oturduğu tarihi tabanı üzerinde durulacak, mit çemberleri üzerinden gitmeyecek, ancak çok sonra normal kronolojik bir oynatma listesi mit çemberi haline getirilebilir.
- 08:45Antik Yunan'ın Önemi
- Antik Yunan, yazısız gelen birikimin yazıldığı yerdir; Fenike alfabesini alıp sesli harfler ekleyerek gelişkin bir alfabe geliştirmişlerdir.
- Antik Yunan toplumunu iyi tanıdığımızda, Hitit mitlerini daha kolay anlayabiliriz; bu açıdan bir antik toplumu tanıma bağlamında çok önemli bir örnek olması bağlamında.
- Batı medeniyetinin Roma'dan itibaren kendisini her zaman Antik Yunan'a atfetmesi, öykünmesi ve Antik Yunan zihninin kendi zihnini şekillendirdiğini düşünmesi, Antik Yunan'ı iyi bilmek Batı'yı tanımak anlamında çok önemlidir.
- 10:54Kültür Birikiminin Devamı
- Platon her şeyi sıfırdan inşa etmedi, önüne gelen kültür birikimine itiraz etti, şekillendirdi, değiştirdi ve kabul etti; bu birikim devam etti.
- İslam filozofları da bu birikimi kabul etmediler, değiştirdiler, içinde oynadıkları oldu, kabul etmedikleri oldu, itiraz ettikleri oldu ve katkı sağladıkları oldu.
- Yeryüzü orijinal sıfırdan inşa edilmiş bir görüşü yoktur; bu tarz propagandaya malzeme yönü çok güçlüdür.
- 12:03Serinin Hedefleri
- Serinin önemli hedeflerinden biri Antik Yunan'ın bir mucize olup olmadığıdır.
- Kültür tarihinin objektif bir yorumunun olamayacağı hususunda farklı bir okuma geliştirilecek, Batı'nın üstünlük anlatısı sorgulanacaktır.
- Türkiye'de Antik Yunan'un üzerine derinlemesine konuşan akademisyenler var, ancak bu çalışma daha geniş bir yatay genişlikte olacak; az bilinen fragmanlar üzerine konuşan çok fazla bir şey yoktur.
- 13:51Çalışmanın Yöntemi
- Tüm metinler atıf yapıyormuş gibi ele alınacak ve videolardan önce text oluşturulacak.
- Tahminen onbin sayfanın üzerinde bir materyal oluşacak ve bunlar süzülüp özleştirilerek bir esere dönüştürülecek.
- Serinin tahmini uzunluğu üç-dört yıldan az görülmemektedir.
- 14:35Kaynaklar
- Birincil kaynaklar okunacak, Antik Yunan üzerine yazılmış felsefe tarihi eserlerine girilmeyecek.
- Çekilecek videoların tamamı klasik eserler olacak ve bu klasik eserlere dair ikincil eserler de istifade edilecek.
- Her yazarda Türkçe-İngilizce makale taraması yapılacak, özellikle tarihi şahsiyetler konusunda tercümesi olmayan yazarların eserleri Türkçe-İngilizce makalelerle desteklenecek.
- 15:57Kronoloji ve Kaynak Çalışması
- Konuşmacı, felsefe nedir sorusu ile ilgili eserleri kronolojik olarak topladığını ve sayfa aralıklarını not ettiğini belirtiyor.
- Bu video serisi, bitmiş bir çalışmanın ürünü değil, devam eden bir çalışmayı beraber bitireceklerini söylüyor.
- Homer'in metin içi atıflarını çok fazla yapmayacak, dersler birikerek bilgi devam edecek şekilde bir metot kullanacaklarını belirtiyor.
- 17:07Video Serisi Planı
- Gizem kültleri ile ilgili bir video serisi olacak ve bu konular Türkçe'de giriş eseri mahiyetinde.
- Kronoloji üstte görünsün diye düzenlenmiş, Homer ile ilgili İlyada, Odessia ve ikincil kaynaklar aşağıda yer alıyor.
- Homer'in İlyada'sı yaklaşık on video, Odessia'sı ise üç-dört video ile beş video ile bitebilir.
- 18:02Eserlerin Videolara Dağılımı
- Homer metni için sadece İlyada ve Odessia konuşulmayacak, Homeros kimdir, nereyi anlatır gibi konular üzerinde de müstakil bir video olabilir.
- Hesiodos için bir video artı eserleri hakkında iki video daha olabilir.
- Altı yüzyıl şairleri gibi tek eserin içinde bütün şairleri veren eserler, her biri ayrı bir videoda çıkabilir.
- 19:19Felsefi Yazarlar ve Kronoloji
- Thales'in fragmanları, Anaksimandros'un fragmanları, Anaksimenes'in fragmanları gibi felsefi yazarların eserleri ayrı videolarda ele alınabilir.
- Pisagor'un kendine dair bir eseri olmadığı için bu konuda bir eksiklik var, ancak makalelerden bilgi edinilecek.
- Herakleitos'un fragmanları, Kısayfanes'in, Parmenides'in fragmanları gibi yazarlar için ayrı videolar olabilir.
- 20:14Siyasi Kronoloji ve Önemli Olaylar
- Geniş bir siyasi kronoloji var ve tüm yazarlar bu kronolojinin içine oturtulacak.
- Plutark gibi Roma döneminden antik Yunan'ı anlatan kaynaklar, orijinal kaynak gibi kabul edilecek.
- Peloponessos Savaşı gibi önemli olaylar, Platon ve Sokrates gibi düşünürleri anlamak için müstakil videolarda ele alınabilir.
- 22:00Sokrates ve Siyasi Arka Plan
- Sokrates'in sadece fikirlerini söylediğinden öldürülmüş gibi anlatılması doğru değil, arka planında siyaset var.
- Sokrates, Otuzlar Meclisi'nde görev almış ve bu meclis darbe ile demokratlar tarafından ele geçirilmiş.
- Sokrates'in akrabalarından aristokratlar var ve bu siyasi durum onları zor duruma düşürmüş.
- 23:06Antik Yunan'ı Anlamak İçin Zemin
- Antik Yunan'ı anlamak için filozoflara yaklaşmak ve zemin oluşturmak önemlidir.
- Pericles, Zenon gibi siyasi figürler ve Sparta devleti gibi toplumsal yapılar, Platon'un "Devlet" eserini anlamak için gerekli temeldir.
- Herodot'un tarihi, Pers savaşlarına değil, 425'e tarihlenmesi gibi kronolojik hatalar da önemlidir.
- 24:43Önemli Antik Yunan Figürleri
- Sophokles, Antik Yunan toplumunda filozof olarak algılanmaz, daha çok bir sanatçı olarak görülür.
- Alkibiades, Sokrates'in öğrencisi olmasına rağmen Sparta savaşında vatan haini olarak adlandırılan bir hata yapmıştır.
- Sokrates'i anlatmak zordur çünkü ondan sonra Sokratesçi olduğunu iddia eden ve birbirine zıt okullar (Aristippos'un hazcı okulu, Diyojen'in kinik okulu) ortaya çıkmıştır.
- 27:01Eserler ve Kronoloji
- Hipokrat ve Galen gibi tıp alanındaki önemli figürler de kronolojide yer alacaktır.
- Atomcu okul için Demokritos ve Lucretus incelenecektir.
- Aristofanes'in edebiyat eserleri kısa videolar halinde ele alınacaktır.
- 28:26Çalışma Planı ve Hedefler
- Platon'un eserlerinin tamamı incelenecektir, Türkçe'ye çevrilmeyen kısmı İngilizce'den konuşulacaktır.
- İskender sonrası dönem de kısa bir şekilde ele alınacaktır.
- Ahmet Cevizci'nin felsefe sözlüğü eseri sürekli atıf yapılacaktır.
- 29:47Siyasi Kronoloji ve Çalışma Süreci
- Siyasi kronoloji, savaşlar ve barışlar üzerinden detaylı bir şekilde incelenecektir.
- Çalışma bitmiş değil, beraber öğrenme sürecidir ve daha derinleştirilecek yerler olabilir.
- Çalışma yaklaşık 3-4 seneye yayılacak, peş peşe olmayacak ve hadis usulü ile birlikte ilerleyecektir.