Yapay zekadan makale özeti
- Kısa
- Ayrıntılı
- Bu video, Bartın Üniversitesi Bilgisayar Teknolojisi ve Bilişim Sistemleri Bölümü öğretim üyesi Doç. Dr. Hatice Yıldız Durak tarafından sunulan bir eğitim içeriğidir.
- Video, açık ve uzaktan eğitim kavramlarını tanımlayarak başlıyor, uzaktan eğitimin genel özellikleri ve işleyişini açıklıyor. Daha sonra materyal hazırlama ve düzenleme yöntemleri, görsel ve işitsel materyaller, sunumlar, videolar ve animasyonlar gibi farklı materyal türleri ele alınıyor. Son bölümde ise uzaktan eğitimde etkileşim ve geri bildirim konuları, çevrimiçi ortamlarda kullanılan araçlar (anlık mesajlaşma, blog, forum, sosyal ağ grupları, podcast) ve etkileşimli video oluşturma araçları (Add Puzzle, Think Link, Viyolog, Hapyak, Video Not) detaylı olarak tanıtılmaktadır.
- Video, uzaktan eğitimde öğretim elemanlarının öğrencileri tanıma, rehberlik etme ve geri bildirim verme gibi temel görevlerini açıklamakta ve öğrenen-öğrenen etkileşimini artırmak için çeşitli araçları sunmaktadır.
- 00:10Açık ve Uzaktan Eğitim Tanımları
- Bartın Üniversitesi Bilgisayar Teknolojisi ve Bilişim Sistemleri Bölümü öğretim üyesi Doç. Dr. Hatice Yıldız Durak, açık ve uzaktan eğitim tanımlar, ortamlar ve teknolojiler hakkında bilgi verecektir.
- Uzaktan eğitim, mekan olarak birbirinden uzakta olan bireylere zamanla mekan esnekliğinin sağlanarak iletişim ve etkileşime imkan sunan eğitim-öğretim sistemidir.
- Açık öğretim, ulaşılabilirlik, zaman ve mekan, ilerleme hızı, çalışma yöntemi açısından sınırlılıkları en aza indirilmiş organize eğitsel etkinliklerdir.
- 01:37Uzaktan Eğitim Kavramları
- Kitlesel açık çevrimiçi dersler, herkesin herhangi bir katılım sınırlı olmadan erişebileceği çevrimiçi derslerdir.
- Çevrimiçi öğrenme, internet üzerinden gerçekleştirilen öğrenme faaliyetleridir.
- E-öğrenme, elektronik medya ve cihazların eğitim, iletişim ve etkileşimi arttırma aracı olarak kullanılmasına dayanan bir yaklaşımdır.
- Mobil öğrenme, bu yaklaşımın öğrenen ve öğrenmenin hareketlerini sağlamak üzere mobil cihazlar üzerinden gerçekleştirildiği öğrenme türüdür.
- 02:21Uzaktan Eğitim Özellikleri ve İşleyişi
- Uzaktan eğitim öğrenen-öğretici, iletişim etkinlik metodu olmak üzere üç alt bileşeni bulunmaktadır.
- Nitelikli bir uzaktan eğitim sisteminde uzaktan eğitim politikası, altyapı olanakları, erişim durumları, kullanım yeterlilikleri, eğitim-öğretim süreçleri, uzman insan kaynağı, destek hizmetleri, bilgi güvenliği ve etik boyutları göz önünde bulundurulmalıdır.
- Uzaktan eğitim sürecinde öğreticinin pedagojik, yönetimsel, sosyal ve teknik dört temel rolü bulunmaktadır.
- 03:11Uzaktan Eğitim Ortamları ve Dağıtım Modelleri
- Uzaktan eğitim ortamlarında ses ve kamera paylaşımı, yazılı sohbet, beyaz tahta uygulaması, ekran paylaşımı, grup iş birliği odaları, anket, soru-cevap etkinlikleri, oturum kaydının tutulması ve katılım gösterge panosu gibi teknik olanaklar bulunmaktadır.
- Dağıtım modelleri eş zamanlı (senkron) öğrenme ve eşzamansız (asenkron) öğrenmedir.
- Eş zamanlı öğrenme, öğretici ve öğrenenlerin sanal ortamda aynı anda farklı mekanlarda bir araya geldikleri, birbirleriyle sesli ve görüntülü etkileşime girebildikleri çevrimiçi ortamlardır (Zoom, Adobe Connect, Skype Hangout, Google Meet).
- Eşzamansız öğrenme, içeriklerin çeşitli yazılım araçları üzerinden sunulduğu ve depolandığı, öğrenenleri tam anlamıyla zaman ve mekandan bağımsız olarak istedikleri yerden bu içeriklere erişebildikleri çevrimiçi öğrenme ortamlarıdır.
- 04:35Uzaktan Eğitimde Materyal Hazırlama
- Uzaktan eğitim öğretim süreçleri için temel bileşenlerinden birisi içerik geliştirme ortam ve araçlarıdır.
- Uzaktan eğitimde kullanılmak üzere geliştirilen içeriklerin kalitesi, kullanılan araçların sayısı ve çeşitliliğinin yanı sıra içeriğin türüne bağlıdır.
- Uzaktan eğitim sürecinde metinler, görseller, sunumlar, ses ve video kayıtları, animasyon, simülasyon, sanal ve artırılmış gerçeklik uygulamaları olarak çeşitlendirilmektedir.
- 05:24Materyal Geliştirme İlkeleri
- Uzaktan eğitimde materyal üretme sürecinde dikkat edilmesi gereken en temel unsur, öğrenenin materyal ile etkileşimini olabildiğince arttırmaktır.
- Materyal geliştirirken öğrencilerin düzeyine ve öğrenme hedeflerine uygun olması, öğretim amaçlarına ulaşmaya yardım etmesi, öğrenciyi motive edici ve ilgi çekici olması gerekmektedir.
- Materyal tasarımında mesaj tasarım ilkeleri ve görsel- işitsel tasarım ilkeleri dikkate alınmalıdır.
- 06:30Görsel Materyaller
- Görseller ders sürecinde oldukça fazla tercih edilen öğrenme materyalleri arasındadır ve genel anlamda bir konuyu özetlemek, konuya genel çerçeve çizmek ve dikkat çekmek için kullanılır.
- Görsellerin üretim sürecinde Adobe Photoshop, Illustrator, Corel gibi profesyonel programlar veya Photoscape, Paint.NET gibi ücretsiz çevrimiçi uygulamalar kullanılabilir.
- Görsellerde renk uyumunun sağlanması için Paleton uygulaması kullanılabilir.
- 07:27Dijital Kavram Materyalleri
- Dijital kavram haritası, bireyin nasıl öğrendiği ile ilişkili olarak öğrenme konuları arasında köprü kuran, kavramların birbiriyle ilişkilerini gösteren iki boyutlu dijital bir şemadır.
- Dijital kavram karikatürü, karikatürler yardımıyla belli bir konu üzerinde görüş bildirmek ve farklı düşünceleri konuşma balonlarına dayalı olarak ifade etmeye yönelik bir tekniktir.
- Dijital pano, normal bir panoya astığımız görsel ya da yazının dışında video, PDF, ofis dokümanları, link, görseller ve yazılar eklenebilen bir dijital ortamdır.
- Infografik, bilgi, veri ve bilgi birikimlerini görsel olarak sergileyen grafiklerdir ve karışık konuları işaretler, harita ve teknik yazarlık ile kolay ve açıklayıcı bir biçimde sergilerler.
- Dijital kelime bulutu, bir içerikte yer alan kelimelerin bir bulut olarak görselleştirilmesiyle elde edilen görüntüdür.
- 09:15İşitsel Materyaller
- İşitsel materyaller, ders kapsamında işlenen konunun aktarımı için tercih edilen alternatif yöntemler arasındadır ve metin tabanlı materyalleri desteklemek için durağan ve hareketli görselleri desteklemek için tercih edilir.
- İşitsel materyallerin üretimi için Audacity gibi ücretsiz programlar kullanılabilir.
- Online sunumlar, sosyal medya ortamlarında sunumlarımızı paylaşma, sunum altında tartışma yapma ve çevrimiçi depolama gibi olanaklar sunan ortamlardır (Google Documents, Prezi, Canva).
- Videolar ders sürecinde kullanılan oldukça etkili öğrenme materyalleridir ve Movie Maker gibi programlar aracılığıyla resimleri birleştirerek hareketli görseller oluşturulabilir veya bilgisayar başında anlatım yaparak ekran kaydı ve ses kaydı alınabilir.
- 10:54Animasyon ve Dijital Hikayeler
- Animasyon üretmek zaman ve emek isteyen bir süreçtir ancak uzaktan eğitim derslerinde dersi zenginleştirmek ve dikkat çekmek için basit düzeyde animasyonlar hazırlanabilir.
- Animasyon hazırlamak için Render Forest, Etable gibi ortamlar kullanılabilir.
- Dijital hikayeler, basit çoklu ortam araçlarını kullanarak ses, resim, video gibi ögelerin bir araya getirilmesiyle hikayeleştirilen konu alanını anlatma olanağı veren, farklı alanlarda, farklı yaşlarda, kültürde ya da eğitim durumundaki öğrenciler için kullanılabilecek bir araçtır.
- Storyboard Death gibi araçlar dijital hikayeler hazırlamak için kullanılabilir.
- 11:54Materyal Seçme ve Etkileşim
- Geliştirdiğimiz materyallerin dışında internette var olan materyalleri seçip kullanabiliriz.
- Materyal seçme ölçütleri dersin hedefleri ile uyumlu olması, öğrencinin seviyesine uyumlu olması, öğretimsel değer taşıması, materyalin içerik ve süre açısından uygunluğu, basit, sade ve dikkat dağıtıcı unsurların azlığı, teknik açıdan düzgün çalışması ve çalışacağı programın düzgün çalışmasını sağlamasıdır.
- Uzaktan eğitimde etkileşim ve geribildirim, çevrimiçi uzaktan eğitim uygulamalarının etkili ve verimli olmasında temel faktörlerden biridir.
- Uzaktan eğitimde öğrenci, içerik, arayüz ve öğreticiye bağlı etkileşimlerin yanı sıra öğrenme ortamı ve arayüz gibi etkileşimler de önemlidir.
- Bu etkileşimlerin oluşmasına, nicelik ve niteliklerinin artmasına bağlı olarak öğrenme motivasyonu ve öğrenme bağlılığının paralel şekilde artması beklenir.
- 13:29Uzaktan Eğitimde Öğretim Elemanı Etkileşimi
- Öğretim elemanı, uzaktan eğitim ortamlarında etkili etkileşim için öncelikle ders sürecinin başından itibaren öğrenenlerin ihtiyaçlarını, bilgi ve becerilerini tanımaya yönelik ihtiyaç analizi gerçekleştirmelidir.
- Öğretim elemanı, öğrencileri takip ederek pedagojik, sosyal, yönetimsel ve teknik açılardan rehberlik ve yönlendirmelerde bulunmalı, öğrencilere zamanında ve performansın gelişimine yönelik geri bildirimler sağlamalıdır.
- Dersin eş zamanlı ya da ayrı zamanlı tartışma ortamında konularla ilgili tartışmalar başlatabilir ve tartışmalarda öğrenenlerin sorunlarına anlık görüntüler sağlamalıdır.
- 14:22Uzaktan Eğitimde Etkileşim Araçları
- Uzaktan eğitimde etkileşim ve geribildirim için Remite gibi araçlar kullanılabilir.
- Çevrimiçi ortamda anlık mesajlaşma ortamları, blog, forum, sosyal ağ grupları ve podcast gibi farklı web 2.0 araç ve ortamlarından yararlanarak nitelikli öğrenen-öğrenen etkileşimleri gerçekleştirilebilir.
- Sanal sınıf ortamında ve öğrenme topluluklarında istenilen etkileşimin gerçekleştirilebilmesi için öğrenenlere sanal ortamda da olsa bir sınıfta olduğu hissinin yaşatılması gerekir.
- 15:09Öğrenme Toplulukları
- Öğrenme toplulukları, paylaşılan bir öğrenme hedefini gerçekleştirmek için bir topluluk olarak çalışan, öğrenme hedefleri bağlamında kişisel ilgi alanlarını yansıtan, katılımcılar arasında tartışmaların gerçekleştirildiği öğrenme gruplarıdır.
- Çevrimiçi öğrenme topluluklarında metinsel tartışma, ses, video veya diğer internet destekli araçlar üzerinden bilgi paylaşımı, işbirlikli problem çözme ve problem temelli tartışma gibi aktiviteler gerçekleştirilebilir.
- Öğrenme toplulukları için sosyal ağlar kullanılabilir.
- 16:02İçerik Etkileşimini Artırma Araçları
- İçerik etkileşimini arttırmak için içerikler yalnızca metne dayalı olarak değil, etkileşimli video benzetim, dijital hikaye, arttırılmış gerçeklik gibi güncel ve etkili araçlar kullanılarak oluşturulmalıdır.
- Etkileşimli videolarda video içi sorular, geri bildirim verme, video içi linkler, video tartışmaları, sesli not ekleme, içindekiler bölümü oluşturma ve video ile ilgili not alabilme gibi özellikler kullanılabilir.
- Örnek araçlar olarak Add Puzzle, Think Link, Viyolog, Ad Puzzle, Hapyak ve Video Not gibi uygulamalar verilebilir.