Yapay zekadan makale özeti
- Kısa
- Ayrıntılı
- Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan 7528 sayılı Öğretmenlik Meslek Kanunu hakkında kapsamlı bir eğitim dersidir. Eğitimci, kanunun içeriğini ve temel kavramlarını detaylı şekilde anlatmaktadır.
- Video, 2024 yılında yürürlüğe giren 7528 sayılı Öğretmenlik Meslek Kanunu'nun amacını, kapsamını ve önemli maddelerini ele almaktadır. İçerikte öğretmenlerin seçimi, yetiştirilmesi, ataması, kariyer basamakları, disiplin cezaları, ödül ve ceza sistemleri gibi konular incelenmektedir. Ayrıca Milli Eğitim Kanunu'ndaki temel terimler, eğitim kademeleri, öğretmenlerin görevleri ve sorumlulukları, okul yöneticilerinin görevleri ve öğretmenlik hazırlık eğitiminin yapısı gibi konular da detaylı şekilde açıklanmaktadır.
- Videoda teorik bilgilerin yanı sıra örnek sorular çözülerek konular pekiştirilmekte ve bir sonraki derste daha detaylı bilgilerin verileceği belirtilmektedir. Öğretmenlik mesleğinin genel kültür, özel alan eğitimi ve öğretmenlik meslek bilgisi gerektiren bir ihtisas mesleği olduğu vurgulanmaktadır.
- 00:07Öğretmenlik Meslek Kanunu'nun Genel Bilgileri
- 7528 sayılı Öğretmenlik Meslek Kanunu 2024 yılında yürürlüğe girmiştir.
- Kanun hem hazırlık eğitimini alacak öğretmenler için hem de mevcut öğretmenler için yenilikler getirmektedir.
- 00:49Kanunun Amacı
- Kanun, öğretmenlerin seçilme şartlarını, yetiştirilmesi, atama ve kariyer basamaklarını düzenlemektedir.
- Uzman öğretmenlik ve başöğretmenlik unvanlarının nasıl kazanılacağı belirtilmektedir.
- Öğretmenin ve yöneticinin hak ve ödevleri, ödül ve ceza düzenlemeleri içermektedir.
- Milli Eğitim Akademisi'nin kuruluşu, görev ve yetkileri de kanunun son bölümünde yer almaktadır.
- 03:18Kanunun Kapsamı
- Kanun, Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı eğitim kurumlarında (anaokulundan liseye kadar) görev yapan öğretmen ve yöneticileri düzenlemektedir.
- Bazı maddeler özel sektörde çalışan öğretmenler için de geçerlidir: 5. madde öğretmenin hak ve ödevleri, 6. madde yöneticileri, 20. madde kariyer düzenlemeleri.
- Özel öğretim kurumlarında (kolejler, kurslar) çalışan öğretmenler de başöğretmen ve uzman öğretmen olabileceklerdir.
- 05:35Özel Sektördeki Öğretmenler İçin Düzenlemeler
- 24. maddede mevcut öğretmenlere ek disiplin cezaları getirilmiştir: mevzuata aykırı ses/görüntü paylaşımı, özel ders verme ve menfaat karşılığı özel derse yönlendirme.
- 25. maddede öğretmenliğin sona ermesi ile ilgili hükümler vardır: uyuşturucu ile ilgili suçlardan mahkum olanlar, hayasızca hareketler, fuhuş ve cinsel dokunulmazlığa ihlalinden mahkum olanlar.
- 33. maddede eğitim çalışanlarının şiddetten korunması düzenlenmiştir: hakaret, tehdit, kasten yaralama ve görevi yaptırmaya engel olmak suçları için cezalar ertelenmez ve normal kişiye karşı yapılana göre yarı oranında artırılır.
- 08:39Diğer Kamu Kurumlarında Görev Yapan Öğretmenler
- Milli Eğitim Bakanlığı dışında kamu kurum ve kuruluşlarında görev yapan öğretmenler (örneğin cezaevlerinde) de kanunun kapsamına dahildir.
- Bu öğretmenler de başöğretmen ve uzman öğretmen olabileceklerdir.
- Eğitim çalışanlarının şiddetten korunması ile ilgili 33. madde bu kurumlarda görev yapan öğretmenler için de geçerlidir.
- 10:06Tanımlar
- Kanunun 3. maddesi tanımlar içermektedir.
- "Akademi" kavramı Milli Eğitim Akademisi'ni ifade etmektedir.
- 10:32Milli Eğitim Akademisi ve Eğitim Terimleri
- Milli Eğitim Akademisi'nde öğretmenlerin mezun oldukları öğretim programlarına bağlı olarak atandıkları alan vardır.
- Ders yılı, Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı resmi eğitim kurumlarında derslerin başladığı günden derslerin kesildiği güne kadar geçer ve yaz tatili içermez.
- Eğitim öğretim yılı ise ders yılı başlayıp yeni eğitim öğretim yılı başlayana kadar geçen süreçtir ve yaz tatili içerir.
- 12:11Dönem ve Eğitim Kurumları
- Dönem, öğretmen adayının mezun olduğu programa göre üç ya da dört dönem olup, on haftadan az ondört haftadan fazla olmayacaktır.
- Eğitim kurumu, resmi örgün okul öncesi, ilkokul, ortaokul, lise, eğitim merkezleri, fen lisesi, imam hatip ve çok programlı liseler gibi yaygın eğitim faaliyetlerinin yürütüldüğü kurumlardır.
- Eğitim öğretim yılı, ders yılı başlayıp yeni eğitim öğretim yılı başlayana kadar geçen süreçtir ve yaz tatili içerir.
- 14:10Eğitim Personeli ve Hazırlık Eğitimi
- Eğitim personeli, kanunun otuz maddesinde belirtilen istihdam edilen personeller, sözleşmeli personel, profesör, doçent, doktora öğretim üyesidir.
- Eğitim uygulama merkezi, Akademi bünyesinde veya farklı yerlerde açılabilecek, Akademi'nin görev alanına giren eğitim faaliyetlerinin yürütüldüğü merkezdir.
- Hazırlık eğitimi, teorik ve uygulamalı bilgiye dayalı eğitime dayanır; teorik eğitimde yazılı sınavlar, uygulamalı eğitimde ise yaşantıya dayalı eğitim verilir.
- 15:33Uygulamalı Eğitim Değerlendirmesi
- Uygulamalı eğitimde üç kişi değerlendirme yapar: uygulamadan sorumlu eğitim personeli, eğitim kurum müdürü ve uygulama personeli.
- Uygulamadan sorumlu eğitim personelinin verdiği notun yüzde yirmi'si, eğitim kurum müdürü tarafından verilen notun yüzde otuz'u ve uygulama personelinin verdiği notun yüzde elli'si uygulama başarı puanının hesaplanmasında etkilidir.
- Hazırlık eğitimi, coğrafi özellikler ve ulaşım imkanları dikkate alınarak en az iki ilçenin bir araya getirilmesiyle oluşturulan ilçe grupları içinde gerçekleşir.
- 18:00Eğitim Kademeleri ve Norm Kadro
- Eğitim kurumlarında dört kademe vardır: anaokulu, ilkokul, ortaokul ve lise.
- Norm kadro, bakanlığa bağlı eğitim kurumlarında bulunması gereken yönetici ve öğretmen sayısını ifade eder.
- Öğretmen, resmi okullarda, özel öğretim kurumlarında, kolejlerde, kurslarda ve MEB dışında diğer kamu kurum ve kuruluşlarında görev yapan kişidir.
- Öğretmen adayı, akademide hazırlık eğitimine alınandır.
- 20:52Eğitim Kademeleri ve Türleri
- Eğitim kademeleri anaokul, ilkokul, ortaokul ve lise olmak üzere dört türdür.
- Eğitim kademelerinin kendi içinde bölümleri vardır; örneğin liselerin türleri çok programlı anadolu lisesi, mesleki ve teknik anadolu lisesi, imam hatip anadolu lisesi, fen lisesi, sağlık lisesi ve spor lisesi gibi.
- Yükseköğretim kurumları bu kanun kapsamına girmemektedir.
- 21:41Öğretmenlerin Görevleri
- Öğretmenlerin asıl görevi öğretmenliktir, yöneticilik (müdür ve müdür yardımcılığı) ise ikinci görevdir.
- Müdür ve müdür yardımcısı olarak atanan öğretmenlerin asıl görevi öğretmenlik, ikinci görevi ise yöneticilik görevidir.
- 22:42Eğitim Yılı Kavramları
- Ders yılı, derslerin başlamasından derslerin kesilmesine kadar geçen süredir.
- Eğitim öğretim yılı, derslerin başlamasından ertesi ders yılının başlamasına kadar geçen süredir.
- 24:28Aday Öğretmen Kavramı
- Aday öğretmen, akademide hazırlık eğitimine alınanlardır.
- Akademi'deki hazırlık eğitimi başarıyla tamamlayanlar artık adaylıktan kalkar.
- 26:15Eğitim Kademeleri ve Türleri
- Eğitim kademeleri anaokul, ilkokul, ortaokul ve lisedir.
- Anaokulu isteğe bağlı, ilkokul, ortaokul ve lise ise zorunlu dört yıl süreli eğitimlerdir.
- Yükseköğretim kurumları bu kanun kapsamına girmemektedir.
- 27:52Norm Kadro ve Öğretmen İhtiyacı
- Bir okuldaki öğretmen ve yönetici sayısına norm kadro denir.
- Norm kadro fazlası olma durumu, atama ve yer değiştirmeleri nedeniyle oluşabilir.
- 29:34Öğretmen Hazırlık Eğitimi
- Öğretmenliğe hazırlık eğitiminin program takvimi bakanlıkça belirlenir.
- Eğitim dönemleri en az on hafta, en çok ondört hafta arasında devam eder.
- Adayın mezun olduğu eğitim programına göre eğitim dönemleri üç veya dört dönem olabilir.
- 30:49İlçe Grupları
- İlçe grupları atama ve yer değiştirmeler için oluşturulur.
- Yer değiştirmeler hizmet puanlarına göre yapılır.
- En az iki ilçe grubu belirlenir.
- 31:58Eğitim Kanunu'nun Temel İlkeleri
- Eğitim Kanunu, öğretmen ve yöneticilerin nitelikleriyle görev, yetki ve sorumluluklarını düzenler.
- Öğretmenlik mesleğinin gereklerine uygun olarak belirlenmesi ve eğitim-öğretim faaliyetleri ile ilgili kararlara katılım esastır.
- Atama, görevlendirme ve meslek içinde ilerlemede liyakat (mesleki bilgi ve yetenek koşulu) ve kariyer yükselme (sınıf içinde en yüksek derecelere kadar ilerleyebilme imkanı) ilkelerine dikkat edilmelidir.
- 33:48Öğretmenlerin Hak ve Sorumlulukları
- Öğretmenler, öğrencileri devletine, milletine bağlı yurttaşları olarak yetiştirecek ve anayasaya, Atatürk ilke ve inkılaplarına uygun erdemli insanlar yetiştirmekle görevlidir.
- Öğrencilerin bedensel, zihinsel, duygusal, sosyal ve ahlaki bakımdan gelişimi için çaba gösterir ve aile, veli ve meslektaşlarıyla işbirliği yapar.
- Öğrencilerin kişilik haklarına saygı gösterir, bireyselleştirilmiş öğretim sistemleri gerektiğinde uygular ve eğitim-öğretim ortamında olumsuz söz, tavır ve davranışlardan korumaları için çaba gösterir.
- 36:46Öğretmenlerin Eğitim Faaliyetleri
- Öğretmenler, eğitim-öğretim programlarını genel ilkeler (devlete, millete bağlı vatandaş yetiştirmek, sağlıklı ve dengeli kişilikler oluşturmak, mesleğe hazırlamak) ve temel ilkeler (genellik, eşitlik, fırsat eşitliği, süreklilik, karma eğitim) çerçevesinde planlar ve yürütür.
- Eğitim-öğretim faaliyetlerinin etkili bir şekilde yürütülebilmesi için okul içi ve okul dışı kaynakları kullanabilir, meslektaşlarıyla iş birliği yapar ve eğitim kurumu yönetimine destek verir.
- Görev yaptığı eğitim kurumdaki eğitim-öğretim faaliyetlerinin sorumluluklarını aksatmadan zamanında dersine girer, yerli yersiz rapor almaz ve mesleki açıdan kendisini geliştirir.
- 38:38Öğretmenlerin Diğer Görevleri
- Öğretmenlerin esas görevi ders vermek olup, nöbet görevi vardır (hamileliğin 24. haftası, 20 yıl tamamlayan özel durumlar hariç).
- Merkezi veya mahalli yapılan sınavlara, kurul ve komisyonlara, törenlere, öğrenci etkinliklerine ve kulüp faaliyetlerine katılır.
- Öğrenci rehberlik hizmetlerini yürütür, uygulama gerektiren eğitimleri koordine eder ve eğitim-öğretim süreçlerine ilişkin diğer iş ve işlemleri sürdürmekle görevlidir.
- 40:03Öğretmenlerin Korunması
- Öğretmenler, mevzuatta açıkça belirtilen hususlar ile olağanüstü hal, genel afet, salgın hastalık durumları dışında meslekleri ile ilgili olmayan iş ve faaliyetleri rızaları dışında çalıştırılamazlar.
- Öğretmenlerin bu maddede belirtilen hak, ödev ve sorumlulukları ile ilgili usul ve esaslar Milli Eğitim Bakanlığı yönetmelikle düzenlenir.
- Sendikaya üye olmak öğretmenin tercihine bağlıdır, üye olma zorunluluğu yoktur.
- 42:59Öğretmenin Görevleri ve Sorumlulukları
- Tarık öğretmen, öğrencilerin bireysel gelişim planlarını hazırlar ve disleksi tanısı olan öğrencilere özel materyaller sunar.
- Üstün yetenekli öğrencilere ileri düzey araştırma projeleri önerir ve öğrencilerin farklılıklarına saygı gösterir.
- Öğretmen, öğrencilerin öğrenme biçimleri, ilgi yetenekleri ve kişilik haklarına saygı gösterir.
- 43:50Öğretmenin Bütüncül Gelişim Hedefi
- Bir öğretmen, öğrencilerin akademik başarılarının yanı sıra duygusal ve sosyal gelişimlerine de destek olmak için çevresindeki bireylerden ve olanaklardan faydalanarak program hazırlar.
- Bu öğretmen, veliyle, aileyle ve meslektaşlarla işbirliği yaparak öğrencinin daha bütüncül bir şekilde gelişimini hedefler.
- 44:30Yöneticilerin Görevleri ve Sorumlulukları
- Yöneticiler, anayasa, kanunlar ve ilgili mevzuat hükümleri doğrultusunda Türk Milli Eğitiminin genel amaç ve temel ilkelerine uygun yönetim ve denetim yapar.
- Müdür ve müdür yardımcılığı, öğretmen asli görevinin ikinci görevidir.
- Yöneticiler, eğitim-öğretim programlarının amaçlarına uygun yürütülmesini sağlar ve programın dışına çıkılmamasını kontrol eder.
- 45:17Yöneticilerin Diğer Görevleri
- Müdür ve müdür yardımcısı, öğrencilerin bedensel, zihinsel, duygusal ve sosyal gelişimlerine yönelik çalışmalara liderlik eder.
- Eğitim-öğretim faaliyetinin sağlıklı, güvenli ve huzurlu yürütülmesi için çaba gösterir.
- Eğitim kurumunun sürekli gelişim göstermesi ve eğitim-öğretim kalitesinin yükselmesi için çaba sarf eder ve kaynakların etkili kullanılmasını sağlar.
- 45:57Yöneticilerin İşlevleri
- Yöneticiler, öğretmenlerin ilgi ve yeteneklerini, görev ve sorumluluklarını esas alarak iş bölümü yapar.
- Tüm çalışanlara görevleri ifasına rehberlik eder.
- Yöneticilerin bu konudaki usul ve esasları yönetmelikle düzenlenir.
- 46:34Yöneticilerin Değerlendirilmesi
- Bir okul yöneticisi, eğitim kurumunda yapılan denetimler sırasında öğretmenlerin ders içeriklerini eğitim programlarına uygun şekilde işlediğini tespit eder.
- Okulun genel başarısını artırmak ve öğrencilerin daha iyi bir eğitim almasını sağlamak amacıyla kurumun eğitim kalitesini geliştirmek için çaba sarf eder.
- Eğitim kurumunun sürekli gelişim göstermesi ve eğitim-öğretim kalitesinin yükselmesi için çaba sarf eder.
- 47:17Yöneticilerin Rehberlik Rolü
- Bir okul yöneticisi, eğitim yılının başında öğretmenlerle yaptığı toplantıda ders içeriklerinin bakanlıkça belirlenen eğitim-öğretim programına uygun şekilde işlenmesi gerektiğini hatırlatır.
- Öğrencinin hedeflenen kazanımları elde etmeleri için öğretim sürecini doğru planlaması gerektiğini vurgular.
- Bazı öğretmenlerin bireysel yöntemlerle müfredata uymayan ders planları hazırladığını fark ederse, amaca aykırı ve gerekli düzenlemeleri yapmaları için uyarıda bulunur.
- 48:10Öğretmenlik Nitelikleri ve Seçim
- Öğretmenlik mesleği genel kültür, özel alan eğitimi ve öğretmenlik mesleki bilgisi gerektiren bir uzmanlık mesleğidir.
- Öğretmenlik mesleğine kaynak teşkil eden en az lisans düzeyinde yükseköğretim programlarından mezun olanlar veya bunlara denkliği kabul edilen yurtdışı yükseköğretim programlarından mezun olanlar arasından seçilir.
- Hazırlık eğitiminde başarılı olanlar arasından öğretmen olarak istihdam edilir.
- 51:35Hazırlık Eğitimi
- Hazırlık eğitimi, öğretmenlik mesleki yeterlilikleri çerçevesinde belirlenen teorik ve uygulamalı dersler içermektedir.
- Teorik eğitimde her dersten iki sınava sokulur ve sınavların ortalaması altmış ve üzeri olmalıdır.
- Uygulamalı dersler yaşantıya dayalı olup, akademi tarafından hazırlanan formlarla değerlendirilir.
- 52:56Öğretmenlik Hazırlık Eğitiminin Değerlendirme Sistemi
- Uygulamalı eğitimden başarılı geçmek için üç farklı kişi tarafından verilen notların aritmetik ortalaması yetmiş ve üzeri olmalıdır.
- Teorik eğitimden başarılı geçmek için her dersten altmış ve üzeri ortalaması almak gerekir, aksi takdirde ek sınav hakkı verilir ve ek sınavdan da altmış ve üzeri alınamazsa ilişki kesilir.
- Uygulamalı eğitimden başarılı geçildikten sonra, teorik ve uygulamalı eğitim puanlarının belirli oranları alınarak atama esas başarı puanı belirlenir ve bu puanla tercih yapılır.
- 54:49Eğitim ve Uygulama Merkezleri
- Öğretmenlik hazırlık eğitimi Milli Eğitim Akademisi tarafından eğitim ve uygulama merkezlerinde verilecektir.
- Eğitim ve uygulama merkezlerinin kurulacağı yer henüz belirlenmemiştir, ancak ana kanun gereği akademi tarafından gerekli görülen yerlerde kurulabilir.
- Öğretmenlik mesleğinin gerektirdiği bilgi, beceri, tutum ve değerler içeren mesleki yeterlikler bakanlıkça belirlenir.
- 55:26Hazırlık Eğitiminin Süresi ve İçeriği
- Hazırlık eğitimi süresi dört dönemdir, ancak öğretmen adayının mezun olduğu yükseköğretim programına göre üç dönem olarak da uygulanabilir.
- Hazırlık eğitiminin içeriği ve süresi yönetmelikte belirtilir, bu yönetmelik Ocak ayında çıkacaktır.
- Öğretmen adayı eğitim sürecinde hem teorik bilgilerini pekiştirecek hem de sınıf içi uygulamalarla deneyim kazanacaktır.