• Buradasın

    6. Sınıf İngilizce Dersi: Downtown Şehir Merkezi ve Köy Hayatı Ünitesi

    youtube.com/watch?v=IB9b3XsJrV4

    Yapay zekadan makale özeti

    • Bu video, bir öğretmenin 6. sınıf öğrencilerine İngilizce dersinde "Downtown Şehir Merkezi" ve "Köy Hayatı" ünitelerini anlattığı eğitim içeriğidir.
    • Video, ünitenin ısınma bölümüyle başlayıp, şehir merkezi ile ilgili İngilizce kelimelerin öğretimine geçiyor. Ardından karşılaştırma sıfatları, şimdiki zaman kullanımı, "now" (şimdi) kullanımı ve günlük aktiviteleri ifade etme konuları işleniyor. İçerik, kitaptaki etkinlikleri adım adım çözerek dinleme, yazma, konuşma ve uygulama bölümlerini kapsamaktadır.
    • Videoda tangram parçaları kullanarak resim tamamlama, metin okuma ve düzeltme, şehir ve köy hayatı hakkında poster hazırlama, zürafalar hakkında bilgiler ve kıyaslama formları ile ilgili alıştırmalar gibi çeşitli etkinlikler yer almaktadır. Ayrıca "my visual dictionary" (görsel sözlü sözlüm) bölümünde yeni kelimelerin resimlerinin çizilmesi ve anlamlarının yazılması önerilmektedir.
    00:016. Sınıf İngilizce Dersi - Şehir Merkezi Ünitesi
    • 6. sınıf İngilizce dersinde 3. ünite olan "Downtown - Şehir Merkezi ya da Çarşı" ünitesi işlenecek.
    • Dersin warm-up (ısınma) bölümünde "nerede yaşıyorsunuz, şehirde mi yoksa kasabada mı?" gibi sorularla başlanacak.
    • Ünite içinde "gökdelen", "çiftlik", "trafik sıkışıklığı" gibi önemli kelimeler öğretiliyor.
    02:37Karşılaştırma Sıfatları
    • İngilizce'de karşılaştırma sıfatları öğreniliyor: "larger" (daha geniş), "higher" (daha yüksek), "busier" (daha yoğun), "more crowded" (daha kalabalık), "more interesting" (daha ilginç).
    • Karşılaştırma cümleleri yaparken Türkçe'de olduğu gibi, karşılaştırma yapılan nesneyle başlanıyor.
    • "Konya is larger than Burdur" (Konya, Burdur'dan daha geniştir) gibi örneklerle karşılaştırma cümleleri oluşturuluyor.
    03:32Dinleme ve Karşılaştırma Etkinliği
    • Dinleme etkinliğinde şehirlerin karşılaştırılması yapılıyor: "İzmir is larger than Bartın" (İzmir, Bartın'dan daha büyüktür).
    • Hangi şehirde yaşamak istenileceği soruluyor: "I'd like to live in Bartın because it is smaller and quieter" (Bartın'da yaşamak istiyorum çünkü daha küçük ve sessiz).
    • Pratik bölümünde resimlere bakarak doğru karşılaştırma cümlelerini seçmek gerekiyor.
    09:53Konuşma Etkinliği
    • Konuşma bölümünde yiyecekler, araçlar ve karakterler hakkında karşılaştırma cümleleri yapılıyor.
    • "Hamburger mi yoksa omlet mi daha besleyici?" gibi sorulara cevap veriliyor.
    • Rafadan tayfa karakterleri (Sevim, Mert, Kamil, Hayri, Akın, Hale ve Basri amca) kullanılarak karşılaştırma cümleleri oluşturuluyor.
    12:33Şu An Yapılan İşlemler
    • İngilizce'de "şimdi" anlamlı kelimeler: "now", "at the moment", "right now" öğretiliyor.
    • "is feeding" (besliyor), "is reading" (okuyor) gibi şu an yapılan işlemler için cümleler yapılıyor.
    • Emily adlı kızın ailesinin üyeleriyle ilgili dinleme etkinliği yapılarak "What is she doing now?" (Şimdi ne yapıyor?) sorularına cevap veriliyor.
    16:28Etkinlikler ve Sorular
    • Çeşitli eylemler hakkında "şu anda ne yapıyor" soruları soruluyor: tırmanıyor, ata biniyor, bisiklet sürüyor, yüzmek, tenis oynuyor.
    • Sayfa 55'te "Game Time" oyun zamanı ve sayfa 109'daki tangram parçalarını kesip resimlere yapıştırma etkinliği yapılıyor.
    • Sayfa 55'te resimdeki insanların ne yaptığını tarif etme ve sayfa 109'da tangram parçalarını yerleştirme etkinlikleri yapılıyor.
    19:43Metin Okuma ve Sorular
    • Sayfa 56'da bir metin okunuyor ve metindeki yanlışları düzeltme etkinliği yapılıyor.
    • Metinde "barbecue party" (mangal partisi), "uncle is older than father" (amca babadan daha yaşlı), "Pelin is taller and slimmer than Çınar" (Pelin, Çınar'dan daha uzun ve daha zayıf) gibi bilgiler veriliyor.
    • Sayfa 57'de metni tekrar okuyup soruları cevaplama ve şarkı tamamlama etkinlikleri yapılıyor.
    25:26Proje ve Çalışma Kitabı Etkinlikleri
    • Proje bölümünde şehir hayatı ve köy hayatı hakkında poster hazırlama, faydaları ve zararlarını yazma, iki grup oluşturup posterleri sunup hangisinin daha iyi olduğunu tartışma etkinliği yapılıyor.
    • Çalışma kitabında zürafalar hakkındaki bilgilere göre doğru/yanlış belirleme ve yanlış olanları düzeltme etkinliği yapılıyor.
    • İkinci bölümde sıfatların karşılaştırma halleriyle cümle tamamlama etkinliği yapılıyor.
    30:52Cümlelerin Sahiplerini Belirleme
    • "Köy hayatı sıkıcıdır" cümlesi Lisa'ya aittir.
    • "Köy daha sessiz ve daha temizdir" cümlesi Jack'e aittir.
    • "Meyveler ve sebzeler köylerde daha iyidir" cümlesi de Jack'e aittir.
    31:46Cümlelerin Sahiplerini Devam
    • "Şehirler daha kalabalıktır ve daha gürültülüdür" cümlesi Jack'e aittir.
    • "Şehir hayatı köy hayatından daha eğlencelidir" cümlesi Lisa'ya aittir.
    32:29Resimlerle Cümleleri Eşleştirme
    • Sayfa 61'de resimlerle cümleleri eşleştirme etkinliği yapılıyor.
    • "Donald dinleniyor", "Kevin kitap okuyor", "George çiçekleri suluyor" gibi cümleler resimlerle eşleştiriliyor.
    33:39Karışık Kelimeleri Düzgün Cümle Halinde Yazma
    • Karışık haldeki kelimeleri düzgün cümle halinde yazma etkinliği yapılıyor.
    • "Bisiklet trenden daha yavaştır" gibi karşılaştırma cümleleri yazılıyor.
    • "Büyükannem şimdi uyukluyor" gibi durum cümleleri yazılıyor.
    35:37Farklı Gruba Giren Kelimeleri Belirleme
    • Verilen kelimelerden farklı gruba girenleri yuvarlak içine alma etkinliği yapılıyor.
    • "Better" (daha iyi) kelimesi "school", "skyscraper", "kiosk" gibi bina kelimelerinden farklı olarak işaretleniyor.
    • "Crowds" (kalabalık) kelimesi "clean", "safe", "cheap" gibi olumlu sıfatlardan farklı olarak işaretleniyor.
    37:16Görsel Sözlük Oluşturma
    • "My Visual Dictionary" (Benim Görsel Sözlük) bölümünde ünitedeki yeni kelimelerin resimleri çiziliyor veya yapıştırılıyor.
    • Resimlerin altına anlamlar yazarak kelime dağarcığı çoğaltılıyor.
    • Ünite burada sona eriyor.

    Yanıtı değerlendir

  • Yazeka sinir ağı makaleleri veya videoları özetliyor