• Buradasın

    11. Sınıf Türkçe Dili ve Edebiyatı Yazılı Sınavı Hazırlık Dersi

    youtube.com/watch?v=2_b78RuOu-8

    Yapay zekadan makale özeti

    • Bu video, bir öğretmenin 11. sınıf öğrencilerine Türkçe dili ve edebiyatı dersinin birinci dönem yazılı sınavına hazırlık amacıyla sunduğu eğitim içeriğidir.
    • Video, edebiyatın toplumsal işlevi ve edebiyat-sosyoloji ilişkisi ile başlayıp, Türk edebiyatındaki akımları (klasisizm, romantizm, realizm, natüralizm, sembolizm, milli edebiyat, toplumcu gerçekçi, modernist) detaylı şekilde ele almaktadır. Ayrıca Cumhuriyet dönemi hikaye akımları ve Tanzimat dönemi şiirleri hakkında bilgiler verilmekte, son bölümde ise cümlenin ögelerinin tespiti konusuna değinilmektedir.
    • Öğretmen, sınav soruları üzerinden konuları pekiştirmekte ve öğrencilere sınav hazırlığı için önemli yazarlar, eserler ve kavramlar hakkında bilgiler sunmaktadır. Video, edebiyat tarihi bilgileri ve dil bilgisi konularının bir arada işlenmesiyle 11. sınıf Türkçe dersinin yazılı sınavına hazırlık için kapsamlı bir kaynak niteliğindedir.
    11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Yazılı Sınavı Hazırlığı
    • 11. sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 1. dönem yazılı sınavı üzerine konu tekrarı, soru çözümleri ve küçük özetler yapılacak.
    • Edebiyatın toplumsal işlevi konusu ele alınacak ve edebiyat-sosyoloji ilişkisi incelenecek.
    00:56Edebiyatın Toplumsal İşlevi
    • Edebiyatın toplumsal işlevi vardır; özellikle Cumhuriyet, Tanzimat ve Milli Edebiyat dönemlerinde sanatçılar toplumu daha iyi seviyelere getirmek için çalışmışlardır.
    • Edebiyat topluma yön verebilecek güce sahiptir; Tanzimat sanatçıları (Namık Kemal, Şinasi, Ziya Paşa) Osmanlı Devleti'nin farklı bir sistemle yönetilmesi gerektiğini anlatarak toplumu ve devleti yönlendirmişlerdir.
    • Edebiyatın ve edebi eserlerin çözümlenmesinde toplumsal olaylar ve olgular kullanılabileceği gibi, toplumsal olguların ve olayların açıklanmasında da edebiyat ve edebi eserler kullanılabilir.
    03:52Edebiyat Sosyolojisi
    • Edebiyat sosyolojisi, edebiyat ve toplum arasındaki ilişkiyi inceleyen bir bilim dalıdır.
    • Edebiyat toplumu etkilediği gibi, toplumsal olaylar da edebiyatı etkilemektedir; karşılıklı etkileşim vardır.
    • Edebiyat-toplum ilişkisi konusunda paragraf veya kompozisyon yazma becerisi de önemlidir.
    05:18Edebi Akımlar
    • Klasizm, romantizm, realizm, natüralizm, sembolizm gibi edebi akımların özellikleri ve temel özellikleri incelenecektir.
    • Klasizm akımında akla, sağduyuya ve ahlaki ilkelere önem verilir; Montaigne, Shakespeare ve Voltaire gibi sanatçılar bu akımın temsilcileridir.
    • Türk edebiyatında da bu akımların temsilcileri vardır ve bunları bilmek önemlidir.
    06:43Tiyatro ve Klasisizm Akımı
    • Ahmet Vefik Paşa, Bursa'ya sürgün olarak gönderildiğinde valilik yaparken Şinasi Tiyatrosu'nu açmış ve tiyatroyu Bursa'ya getiren önemli bir figür olmuştur.
    • Direktör Ali Bey, Tanzimat döneminde klasisizm akımından etkilenen sanatçılar arasındadır.
    • Klasisizm akımı, akla, sağduyuya ve ahlaki ilkelere önem verirken, Yunan edebiyatına dönerek komedi ve trajedi gibi türleri güncelleyerek tekrar sunmuştur.
    08:11Romantizm Akımı
    • Romantizm akımında duygulara ve hayallere önem verilir, ilkeleri Victor Hugo'nun "Cromwell" adlı oyununun önsözünde ortaya konmuştur.
    • Türk edebiyatında Namık Kemal, Abdülhak Hamit Tarhan ve Recaizade Mahmut Ekrem romantizmin önemli temsilcileridir.
    • Romantizm'de aşk kavramı sadece kişisel aşk değil, vatan, millet ve halk sevgisi anlamına gelmektedir.
    09:48Realizm ve Natüralizm Akımları
    • Realizm akımında his ve hayale kapılmadan toplum gerçekleri olduğu gibi yansıtılır, Türk edebiyatında ilk realist romanı Recaizade Mahmut Ekrem'in "Araba Sevdası" adlı eseridir.
    • Natüralizm akımında determinizm anlayışı hakimdir ve edebiyatçı toplumu bir bilim adamı gibi inceler.
    • Natüralizm'de soya çekim anlayışı vardır; yani ailenin soy özelliklerinin sonraki kuşaklara geçtiği düşünülür.
    12:14Şiir Akımları
    • Parnasizm, romantizme tepki olarak doğmuş bir şiir akımıdır ve Cenap Şahabettin tarafından Türk edebiyatına getirilmiştir.
    • Tevfik Fikret ve Yahya Kemal, Türk edebiyatında parnasizmi en iyi kullanan sanatçılardır.
    • Sembolizm akımında şiirde müzikaliteye ve anlam kapalılığına önem verilir, Baudelaire sembolizmin en önemli temsilcisi olup "Kötülük Çiçekleri" adlı eserini yazmıştır.
    14:39Milli Edebiyat
    • Milli edebiyat, 1911'de Ali Canip Yöntem, Ömer Seyfettin ve Ziya Gökalp tarafından Selanik'te yayınlanan Genç Kalemler dergisinde "Yeni Lisan" makalesiyle başlatılmıştır.
    • Milli edebiyat, Türkçülük ve Turancılık akımının ön planda olduğu, milliyetçiliğin hakim olduğu bir akımdır.
    • Bu akım 1911'de başlamış ve 1923'e kadar devam etmiştir.
    15:19Milli Edebiyat Zevk ve Anlayışına Göre Eserler
    • 1923'te Cumhuriyet kurulmasına rağmen, milli edebiyat 1923'te kesilmez, devam eder çünkü o dönemde yaşayan yazarlar (Alican, Edip Adıvar, Yakup Kadri Karaosmanoğlu) eser vermektedir.
    • Cumhuriyetin ilk yıllarında baskın olan anlayış milli edebiyattır, sonrasında toplumcu gerçekçi, bireyin iç dünyasını yansıtan modernist hikayeler gelir.
    • Milli edebiyat zevk ve anlayışında Anadolu'ya açılma, Anadolu insanı tanıma, Atatürk ilke ve inkılaplarının anadolu insanına benimsetilmesi, Doğu-Batı medeniyetleri arasındaki çatışma işlenmiştir.
    17:40Toplumcu Gerçekçi Hikayeler
    • Toplumcu gerçekçi hikayeciler marksist ve sosyalist ideolojiden etkilenmiş, memduh Şevket Esendal, Halide Edip Adıvar, Yakup Kadri Karaosmanoğlu, Reşat Nuri Güntekin, Refik Halit Karay milli edebiyat zevk ve anlayışına aittir.
    • Toplumcu gerçekçi hikayelerde toprak kavgaları, A ile köylü arasındaki çatışma, zengin-fakir, güçlü-güçsüz çatışması, köyden kente göç ve sonuçları, dar gelirli insanların sorunları işlenmiştir.
    • Toplumcu gerçekçi hikayelerde hikayelerde konuşma dili kullanılmış, kahramanlar bölgesel ağızlarına göre konuşturulmuştur.
    22:44Bireyin İç Dünyasını Esas Alan Hikayeciler
    • Bireyin iç dünyasını esas alan hikayeciler okuyucuda merak uyandırmayı geri planda tutmuş, psikolojik tahliller yapmışlardır.
    • Bu hikayeciler kusursuz bir dil ve anlatım hedeflemiş, durum hikayeleri kaleme almışlardır.
    • Bireylerin sosyoekonomik durumlarıyla ilgilenmek, bu gruba ait değil, toplumcu gerçekçi hikayecilere aittir.
    24:02Modernist Hikaye Anlayışı
    • Modernist hikaye anlayışında geleneksel anlatım ve yapı reddedilir, modern toplumun bayağılığına karşı isyan eğilimi vardır.
    • Modernist hikayelerde bireyin bunalımları ve toplumla olan çatışmaları konu edinir, çağrışımlara sıkça yer verilir ve anlatımda şiirsellik vardır.
    • Modernist hikayelerde diyalog ve hikaye etme yerine bilinç akışı tekniği kullanılır, bu teknik modernist ve özellikle postmodernist yazarlar tarafından kullanılır.
    25:46Cumhuriyet Dönemi Türk Hikayesi
    • Cumhuriyet devri Türk hikayesinde milli edebiyat anlayışına göre, toplumcu gerçekçi anlayışına göre, bireyin iç dünyasını esas alan hikaye ve modernist hikaye anlayışları incelenir.
    • Bu dört başlık altında hem genel özellikler sorulabilir hem de bu grupların içerisindeki yazarlar hakkında sorular yapılabilir.
    • Öğrenciler bu dört gruba ve altındaki yazarlara sıkı çalışmalıdır.
    26:33Hikaye Anlayışlarına Göre Sanatçılar
    • Hikaye anlayışlarına göre sanatçılar tablosu öğrenilmelidir, bu tablodaki sanatçıların eserleri de öğrenilmelidir.
    • Milli edebiyat anlayışına göre hikaye yazanlar arasında Halide Edip ve Mahmut Şevket Aydemir bulunmaktadır.
    • Toplumcu gerçekçi akımına göre hikaye yazanlar arasında Orhan Kemal bulunmaktadır.
    • Bireyin iç dünyasını esas alan hikayelerde Ahmet Hamdi Tanpınar bulunmaktadır.
    • Modernist hikaye anlayışında Rasim Özdenören bulunmaktadır.
    29:56Önemli Hikayeciler
    • Modern Türk edebiyatında okunması gereken beş önemli hikayeci: Ömer Seyfettin, Saadet Faik, Haldun Taner, Ferit Edgü ve Mustafa Kurt'tur.
    • Ömer Seyfettin'in "Abasıyanık", Saadet Faik'in "Semaver", Haldun Taner'in eserleri, Ferit Edgü'nün kısa hikayeleri ve Mustafa Kurt'un hikayeleri önemlidir.
    • Oğuz Atay'ın "Korkuyu Beklerken" gibi diğer hikayeler de okunabilir.
    31:22Tanzimat Şiiri
    • Tanzimat şiiri ile ilgili sınavda sorular gelebilir, bu nedenle bu konu önemlidir.
    • Tanzimat şairleri divan şiirine ait murabba, terkibiben, tercibend, gazel, kaside gibi nazım biçimlerinin yanında yeni nazım biçimleri kullanmıştır.
    • Tanzimat döneminde dilde sadeleşmeye başlanmıştır ancak başarılı olunamamıştır, sadeleşme özellikle milli edebiyat ve cumhuriyet döneminde ilerlemiştir.
    32:59Tanzimat Dönemlerinde Sanatçıların İlişkisi
    • Birinci dönem sanatçıları eskiyi devam ettirirken nazım biçimleri koyarken, ikinci dönem sanatçıları doğrudan terk ederler.
    • Birinci dönem sanatçıları sadeleşmeye başlarken, ikinci dönem sanatçıları ağırlaştırır.
    • İkinci dönem sanatçıları, 1876'da meşrutiyet ilan edilmesi ve 1877-78 Osmanlı-Rus savaşı kaybedilmesinden sonra baskı altında geri çekilirler.
    34:18Tanzimat Dönemlerinde Edebiyatın Karakteri
    • Birinci dönem şiirleri dışa, toplum için sanat anlayışı benimserken, ikinci dönem şiirleri içe, sanat için sanat anlayışı benimser.
    • Her iki dönemde de göz için kafiye anlayışı hakimdir, ancak özellikle ikinci dönemde kulak için kafiye anlayışı daha ön plandadır.
    • Recaizade Mahmut Ekrem ve Muallim Naci arasında "zengin kahve" tartışması, Servetifün dönemi edebiyatının başlamasına neden olmuştur.
    37:00Tanzimat Dönemi Önemli Şairler
    • Ziya Paşa, terkib bent ve tercihi bentleriyle tanınmış, "Harabat" adlı eseriyle ünlüdür.
    • Tanzimat birinci döneminde Ziya Paşa ile Namık Kemal arasında "Harabat" tartışması yaşanmıştır.
    • Tanzimat ikinci döneminde Recaizade Mahmut Ekrem ve Muallim Naci arasında "zengin kahve" tartışması yaşanmıştır.
    38:25Şinasi ve Namık Kemal
    • Şinasi, Mustafa Reşit Paşa için yazdığı kasidede alışılagelen dizilişin dışına çıkarak tevhid, münacat ve naat bölümlerini kaldırarak önemli bir anlayışı kırmıştır.
    • Namık Kemal, vatan, millet ve hürriyet kavramlarını edebiyatımızda ilk defa kullanan şairdir ve "Hürriyet Kasidesi" bilinen şiirlerinden biridir.
    • Abdülhak Hamit Tarhan, batılılaşma hareketinin asıl öncüsü olarak görülmüş, "Makber" şiiriyle tanınmıştır.
    40:58Türk Edebiyatı Üzerine Bilgiler
    • Abdülhak Hamit Tarhan, vefat ettiği sırada İstanbul'daki merkezinde herkesin cenazesine gitmesiyle halk tarafından çok sevilen bir şair-i azam olarak anılıyor.
    • Tarhan, uzun yıllar yurt dışında görevlerde bulunmuş ve büyükelçilik yapmış olmasına rağmen, halkın sevgisini kazanmış bir şahsiyetdir.
    • Tarhan, eski-yeni kavgasında yeniyi savunmuş ve "Zemzem Esir" adlı eseriyle tanınmıştır.
    41:34Edebiyat Tarihi ve Çatışmalar
    • Recaizade Mahmut Ekrem, oğlu Nice İrem'i kaybetmesine rağmen eski-yeni tartışmasına katılmış ve sonrasında Servetifünun dergisinde edebiyat yapmak istememiş.
    • Ekrem'in öğrencisi Tevfik Fikret, Servetifünun dergisinin başına geçerek Servetifün edebiyatını oluşturmuştur.
    • Servetifün edebiyatı, eski-yeni çatışmasından, abes-muktebes çatışmasından ve demleme-zemzeme çatışmasından ortaya çıkmıştır.
    42:39Cümlenin Ögeleri
    • Cümlenin ögeleri temel ögeler ve yardımcı ögeler olarak ikiye ayrılır.
    • Temel ögelerde yükleme ve özne bulunur, yardımcı ögelerde ise nesne ve tümleçler yer alır.
    • Nesne belirtili ve belirtisiz olarak ikiye ayrılır, belirtili nesne "neyi" sorusuna cevap verirken, belirtisiz nesne "ne" sorusuna cevap verir.
    45:26Cümle Analizi Örnekleri
    • "Mahkemede bir şey çıkmadı" cümlesinde "çıkmadı" yükleme, "bir şey" özne, "mahkemede" dolaylı tümleç olarak tespit edilmiştir.
    • "Vilayete gelip giderken öbür tarlayı yüzüstü koyduğumuzda kaldık" cümlesinde "kaldık" yükleme, "biz" gizli özne, "vilayete gelip giderken öbür tarlayı yüzüstü koyduğumuzda" uzun bir zarf tümleç olarak tespit edilmiştir.
    • "Yol parası vereceklerin arasında muhtar beni de okudu" cümlesinde "okudu" yükleme, "muhtar" özne, "beni" belirtili nesne, "yol parası vereceklerin arasında" dolaylı tümleç olarak tespit edilmiştir.
    48:55Cümle Analizinde Kullanılan Yöntemler
    • Cümle analizinde yükleme doğru tespit edildiğinde, doğru sorular sorularak diğer ögeler de tespit edilebilir.
    • Cümle analizinde "yöntem, yüklem, özne, nesne, tümleç" sırasına göre işlem yapılmalıdır.
    • Bu yöntemle cümlelerden soru kaçırmadan tamamlanabilir.
    49:26Dersin Özeti
    • 11. sınıfın 1. dönem 1. yazılısı ile ilgili sorular çözülmüş ve gelebilecek soruların yerleri belirtilmiştir.
    • Edebiyatın sosyoloji ile ilişkisi, edebiyatın sanat akımlarıyla ilişkisi, cumhuriyet dönemi hikayesi, Tanzimat devri şiirleri ve cümlenin ögeleri konuları ele alınmıştır.

    Yanıtı değerlendir

  • Yazeka sinir ağı makaleleri veya videoları özetliyor