• Buradasın

    Floortime planlama nasıl yapılır?

    Yazeka

    Arama sonuçlarına göre oluşturuldu

    Floortime planlamasının nasıl yapılacağına dair bazı adımlar:
    1. Çocuğun Düzeyine İnmek: Çocuğun ilgisini çeken şeylere odaklanarak onun düzeyine inin 3.
    2. İlişki Kurmak: Çocuğun dikkatini çekin ve göz teması, mimikler, vücut dili ve konuşma gibi iletişim biçimleriyle etkileşime geçin 3.
    3. Çocuğu Yönlendirme: Çocuğun ilgisini çektiğinizde, onu yeni etkileşimlere, oyunlara veya etkinliklere yönlendirin 3.
    4. Sıra Beklemeyi ve Sırayla Gitmeyi Öğretmek: Karşılıklı etkileşimler sırasında sıra beklemeyi ve sırayla gitmeyi teşvik edin 3.
    5. Duygusal ve Bilişsel Büyümeyi Desteklemek: Çocuğun duygusal ifadelerini ve problem çözme becerilerini geliştirmek için oyunları ve etkileşimleri kullanın 3.
    6. Günlük Rutinlere Entegre Etme: Floortime yaklaşımını çocuğun günlük rutinlerine entegre edin 3.
    7. Sabırlı Olmak ve Pozitif Takviye Kullanmak: Çocuğun ilerlemesini sabırla destekleyin ve olumlu davranışları takdir edin 3.
    Floortime uygulaması, çocukların sosyal, duygusal ve bilişsel becerilerini geliştirmelerine yardımcı olmak için aile üyeleri, terapistler ve eğitimciler tarafından kullanılabilir 3. Terapi sürecinin etkili olabilmesi için ailelerin de terapiye dahil edilmesi önemlidir 3.
    Floortime planlaması yapmadan önce uzman bir sağlık profesyoneline danışmak önemlidir.
    5 kaynaktan alınan bilgiyle göre:

      Yanıtı değerlendir

      5 kaynak

      1. somatikduyubeslenme.com.tr
        1
      2. nadiskids.com
        2
      3. gunisigicocuk.com.tr
        3
      4. meryemyerli.com.tr
        4
      5. eylulrehabilitasyon.com.tr
        5

    Konuyla ilgili materyaller

    Floortıme seansında neler yapılır?

    Floortime seansında yapılanlar, çocuğun duygusal, sosyal ve bilişsel gelişimini desteklemek amacıyla aşağıdaki aşamalardan oluşur: 1. Duygusal İlgi ve Dikkat: Çocuğun ilgisini çeken aktivitelere katılarak, onun dikkatini çekmek ve duygusal bağ kurmak. 2. İki Yönlü İletişim: Çocukla basit etkileşimler kurarak, iki yönlü iletişimi teşvik etmek. 3. Ortak Dikkat: Çocuğun başkalarıyla ortak bir aktiviteye odaklanmasını sağlamak. 4. Sosyal Problem Çözme: Çocuğun sosyal durumlarda problem çözme becerilerini geliştirmek. 5. Sembolik Oyun: Çocuğun hayal gücünü ve sembolik oyun becerilerini geliştirmek. 6. Duygusal Düşünme: Çocuğun duygusal düşünme ve karmaşık sosyal durumları anlama becerilerini geliştirmek. Bu süreçte, terapist veya ebeveyn çocuğun ilgi alanlarına odaklanır ve oyun yoluyla çocuğun liderliğini takip eder.
    5 kaynak

    Floortıme değerlendirmesi kaç seans sürer?

    Floortime terapisi süresi, çocuğun ihtiyaçlarına ve danışman değerlendirmesine bağlı olarak değişiklik gösterir. Bazı çocuklar kısa vadeli hedeflere ulaşmak için kısa süreli Floortime terapisi alabilirken, bazıları için daha uzun süreli bir destek gerekebilir. 40 dakikalık seanslar, terapistin uygun gördüğü süre kadar devam eder. Floortime terapisi süresi hakkında daha iyi bir fikir edinmek için ebeveynler, çocuklarının ilerlemesini düzenli olarak takip edebilir ve terapistleri ile iletişimde kalabilir.
    5 kaynak

    Floortime'ın amacı nedir?

    Floortime'ın temel amacı, otizm spektrum bozukluğu ve diğer gelişimsel farklılıkları olan çocukların sosyal, duygusal ve bilişsel gelişimlerini desteklemektir. Bu amaç doğrultusunda Floortime'ın bazı alt amaçları şunlardır: İletişim becerilerinin geliştirilmesi. Sosyal becerilerin kazandırılması. Motor becerilerin iyileştirilmesi. Duygusal gelişim ve regülasyonun desteklenmesi. Floortime, çocuğun ilgi alanlarına dayalı etkileşimler oluşturarak, çocuğun kendi hızında gelişimini destekler.
    5 kaynak

    Floortimede hangi oyunlar oynanır?

    Floortime'da oynanan oyunlardan bazıları şunlardır: Araçlarla oyun. Renklerle boyama. Saklanma oyunu. Floortime'da oynanan oyunlar, çocuğun ilgi alanlarına göre belirlenir ve bu oyunlar, çocuğun sosyal becerilerini geliştirmek için bir araç olarak kullanılır.
    5 kaynak

    Floortıme terapisi ne kadar sürer?

    Floortime terapisi, çocuğun özel ihtiyaçlarına, gelişim düzeyine ve terapiye verilen tepkilere bağlı olarak değişken bir süre gerektirir. Terapinin süresini etkileyen bazı faktörler şunlardır: Çocuğun gelişim düzeyi: Daha ağır gelişimsel zorluklar yaşayan çocuklar genellikle daha uzun süreli terapiye ihtiyaç duyabilir. Hedefler ve ilerleme: Belirli hedeflere ulaşmak için daha fazla zaman gerekiyorsa, terapi süresi uzayabilir. Yoğunluk: Terapi oturumlarının sıklığı ve yoğunluğu süreyi etkileyebilir. Çocuğun tepkileri: Bazı çocuklar hızla ilerlerken, bazıları daha fazla zaman ve tekrara ihtiyaç duyabilir. Terapi, çocuk yaşına uygun fonksiyonel-duygusal kapasiteye ulaştığında tamamlanır.
    5 kaynak

    DIR Floortime kaç yaşa kadar uygulanır?

    DIR Floortime terapisi genellikle erken çocukluk döneminden başlayarak 7 yaşa kadar uygulanabilir. Bu terapi yöntemi, okul çağı çocukları ve hatta bazı durumlarda ergenler için de uyarlanabilir. Terapinin başlangıç yaşı ve süresi, çocuğun bireysel ihtiyaçlarına ve potansiyel tanılarına bağlı olarak değişebilir. DIR Floortime terapisine başlamadan önce uzman bir sağlık profesyoneline danışmak önemlidir.
    5 kaynak

    Floortime raporu nasıl alınır?

    Floortime raporu almak için öncelikle bir uzman sağlık profesyoneline danışmak gereklidir. Floortime, çocukların duygusal ve sosyal gelişimlerini değerlendirmek amacıyla kullanılan bir yaklaşımdır ve genellikle ebeveynler veya terapistler tarafından uygulanır. Bu süreçte: 1. Gözlem ve tanıma: Çocuğun mevcut davranışları ve ilgi alanları gözlemlenir. 2. Katılım ve etkileşim: Çocukla doğrudan iletişime geçilerek oyununa katılınır. 3. Duygusal bağlantı kurma: Çocuğun duygusal ihtiyaçlarına yanıt verilir ve duygusal bağ kurulur. 4. Problem çözme ve yönlendirme: Çocuğun karşılaştığı zorluklar gözlemlenir ve yönlendirilir. Floortime, özellikle otizm spektrum bozukluğu (OSB) olan çocuklar için faydalıdır, ancak gelişimsel gecikmeleri olan çocuklar ve tipik gelişim gösteren çocuklar için de uygulanabilir.
    5 kaynak