Yapay zekadan makale özeti
- Kısa
- Ayrıntılı
- Bu video, her hafta Salı günleri yayınlanan bir programın bir bölümüdür. Programda sunucu, Genç-Kon Uluslararası İlişkiler Komisyonu Başkanı Celal Akça ve Mostar Gençlik Derneği temsilcisi ile yurt dışı eğitim faaliyetleri hakkında bir röportaj gerçekleştiriyor.
- Röportajda, Türkiye'ye gelen ve Türkiye'den yurt dışına giden öğrencilerin eğitim süreçleri, adaptasyon süreçleri ve bu süreçlere yönelik yapılan destekler ele alınıyor. Video, yurt dışı uyruklu öğrencilerin Türkiye'de eğitim alması için gerekli belgeler, oryantasyon programları ve mentorluk sistemleri ile yurt dışına giden öğrenciler için burs imkanları hakkında detaylı bilgiler sunuyor.
- Röportajda ayrıca Diyanet Vakfı'nın uluslararası ilahiyat projesi, İpekyolu Derneği'nin 68 ülkedeki eğitim imkanları ve Avrupa'da ortaokul ve lise öğrencileri için Fayda Kolejleri ve Kur'an kursları gibi konular da ele alınıyor. 3-4 Mayıs tarihlerinde Ankara'da Semerkant Kültür Merkezi'nde düzenlenecek uluslararası öğrenci buluşması hakkında da bilgi veriliyor.
- 00:03Programın Tanıtımı ve Konuk
- Program her hafta salı günleri yayınlanıyor ve bu bölümde eğitim konusu ele alınacak.
- Konuk, Genç-Kon Uluslararası İlişkiler Komisyonu Başkanı Celal Akça, yurt içinde ve yurt dışında okuyan öğrencilerin durumunu anlatacak.
- Konuk, yıllarca yurt dışında yaşamış, Türkiye vatandaşı ve psikolojik akademik geçmişe sahip.
- 01:28Eğitim Faaliyetlerinin Temelleri
- Eğitim faaliyetlerinin temeli, ehl-i gafilden sorumluluk duymak ve onları İslam, Kur'an ve Resulullah ile tanıştırmaktır.
- Yedi milyara ulaşmak için Musab bin Umeyr, Sarı Saltuk, Taptuk Emre ve Hacı Bektaş Veli gibi büyüklerin yurtdışına gönderdiği ilk muallimlerden yola çıkılıyor.
- Hizmetin yerelleşmesi gerektiği düşünülerek, yurt dışı uyruklu öğrencilerin Türkiye'de eğitim alması sağlanıyor.
- 03:16Yurt Dışı Uyruklu Öğrencilerin Durumu
- Türkiye'de yaklaşık seksen yurt dışı uyruklu üniversite öğrencisi bulunuyor ve hem maddi hem manevi olarak hizmet alıyorlar.
- Bu öğrenciler, eğitimlerini bitirdikten sonra kalifiyeli etiketli bireyler olarak ülkelerine dönecek ve oradaki insanlara hizmet götürecekler.
- Yurt dışı uyruklu öğrencilerin çoğu Müslüman olup, sonradan İslam'a girenlerin sayısı çok az.
- 05:01Eğitim Alanlarının Seçimi ve Prosedürler
- Başarılı olabilmek için en yakın ve enerji kaybettirmeyecek ülkelerden başlanıyor, genellikle Türkçe konuşan ülkelerden öğrenciler getiriliyor.
- Somali, Etiyopya, Sudan ve Balkan ülkelerinden de öğrenciler getiriliyor ve Türkçe öğreniyorlar.
- Üniversite talebesi için lise diploması ve denklik belgesi gerekiyor, ayrıca Yunus Emre Enstitüleri imtihanlarına girmişse farklı bir imkan sunuluyor.
- 07:10Üniversite Kayıt Süreci
- Her üniversitenin kendi senatosu var ve kendi kriterlerini belirliyor, dernek bu konuda rehberlik yapıyor.
- Yabancı uyruklu birinin Türkiye'de üniversite okuması Türkiye içinden gelen birine göre çok daha kolay.
- Yabancı uyruklu öğrenciler için her üniversiteye belirli kontenjan veriliyor ve bu kontenjan müsaade ettiği ölçüde basit imtihanlarla üniversiteye kayıt yaptırabiliyorlar.
- 08:01Yabancı Öğrenci İlişkileri ve Tanışma Süreci
- Üniversite, yabancı öğrencilerle tanışma sürecinde kendileri bizzat oralara giderek veya UKBA aracılığıyla irtibat kurarak tanışıyorlar.
- Türkiye'de resmi verilere göre 46 bin yabancı uyruklu üniversite öğrencisi bulunuyor ve bu öğrencilerin sayısını önümüzdeki senelerde çoğaltmak için çaba gösteriliyor.
- Mayıs 3-4 tarihlerinde Ankara'da Semerkant Kültür Merkezi'nde uluslararası öğrenci buluşması düzenlenecek ve bu toplantıda öğrencilerle birebir temas kurulacak.
- 10:05Bilgilendirme Çalışmaları
- Üniversite, Türkiye çapında tüm üniversitelerde okuyan yabancı öğrencilerin envanterini çıkarmış ve herkese kucak açmak istiyor.
- Üniversite dernekleri ve Mostar Gençlik çatısı altında toplanan dernekler vasıtasıyla yabancı öğrencilerle iletişime geçiliyor.
- Şubat başı itibariyle Türkiye genelinde "Yurt dışında eğitim fırsatları" adı altında üç etaplı bilgilendirme seminerleri düzenleniyor.
- 13:20Yurt Dışından Gelen Öğrenciler İçin Adaptasyon Çalışmaları
- Yurt dışından gelen öğrenciler ilk etapta Türkiye kültürüne, iletişim kanallarına ve diline hakim olmakta zorlanıyor.
- İlk başlangıçta 2-3 haftalık oryantasyon programı uygulanıyor; Türkiye tanıtımı, yemek kültürü, konuşma şekilleri ve ulaşım konuları işleniyor.
- Seçecekleri okulla ilgili kariyer planlaması yapılıyor ve öğrencilerle yurtlardaki arkadaşlarla kaynaşma sağlanıyor.
- 15:33Adaptasyon Sürecinin Devamı
- Üniversite, öğrencilerin adaptasyon sürecini desteklemek için mentor sistemi uygulamayı planlıyor.
- Eğitim başlamadan önce 1-2 haftalık adaptasyon süreci olup, sonrasında da öğrenciler sürekli takip ediliyor.
- Avrupa ekolünden Türk ekolüne geçişte en çok yemek kültüründe ve iletişim konusunda sıkıntılar yaşanıyor.
- 17:41Türkiye'den Yurtdışına Giden Öğrenciler
- 2013-2014 eğitim sezonunda 128 öğrenci dünyanın farklı ülkelerine yönlendirilmiş.
- Öğrenciler Amerika, Kanada, Avrupa, Afrika ve Uzakdoğu'daki birçok ülkede yüksek lisans, doktora ve master eğitimlerini tamamlamışlar.
- Öğrenciler www.mostargenclik.com sitesindeki yurtdışı eğitim butonundan form doldurarak başvuruyor ve değerlendirildikten sonra ilgili ülkelerdeki arkadaşlarla temasa geçiliyor.
- 18:57Yurt Dışına Giden Öğrencilere Destek
- Yurt dışına giden öğrencileri karşılamak, kalacakları yere götürmek ve helal yiyebilecekleri mekanları tanıtmak için faaliyetler gösteriliyor.
- Kurumun kendi öğrenci evleri bulunuyor, böylece öğrencilerin başka kampüslerde kalmalarına gerek kalmıyor.
- Kurum, öğrencilerin yurt dışına gidişini sadece referans vermekle kalmayıp, onların her şeyinden sorumlu olduğunu vurguluyor.
- 21:54Kurumun Çalışma Yöntemi
- UKBA Avrupa'yı ayrı tutuyor çünkü orada hizmet yerleşmiş ve bilinçli kadrolar oluşmuş.
- UKBA bünyesinde dünyayı yedi bölgeye ayırmış ve her bölgeden sorumlu abiler ve kardeşler bulunuyor.
- Öğrenciler yurt dışına gittikten sonra Türkiye'ye döndüklerinde de temasa geçiliyor ve iş bulma gibi konularda destek sağlanıyor.
- 24:53Burs İmkanları
- Türkiye'den yurt dışına giden öğrenciler için Türkiye Cumhuriyeti hükümeti, Diyanet Vakfı, Erasmus Plus ve diğer kamu kuruluşları tarafından verilen burslar bulunuyor.
- Ferabi ve Mevlana bursları gibi Türkiye Cumhuriyeti hükümetinin verdiği burslar azımsanamayacak kadar iyi meblağlar içeriyor.
- Erasmus Plus programı 2014-2020 yılları arasında 14,7 milyarlık bütçeyle devam ediyor ve Türkiye'nin 1 milyar euro kullanma hakkı var.
- 27:10Burs İmkanlarının Detayları
- Öğrenciler yurt dışında staj yapabilir, hem burs alabilir hem de staj yaptığı yerden ücret alabilir.
- Gönüllü olarak dil öğrenmek isteyenler 12 aya kadar burs alabilir.
- Milli Eğitim Bakanlığı'nın verdiği burslar dil öğrenme ve master yapma için farklı meblağlar içeriyor ve iş garantili.
- 28:55Yurt Dışına Gitme Korkusu ve Burs İşlemleri
- Öğrencilerin yurtdışına gitmeyi engelleyen bir korkuları var, ancak bilgilendirme seminerlerinde bu korkunun yanıltıcı olduğu anlatılıyor.
- AB kursları AB bakanlığının bünyesindeki ulusal ajans tarafından yapılıyor.
- Türkiye Cumhuriyeti'nin vermiş olduğu burslar Akraba Toplulukları Başkanlığı tarafından koordine ediliyor.
- 29:49Diyanet Vakfı'nın Bursları
- Diyanet Vakfı'nın verdiği burslar Diyanet İşleri Vakfı ve Diyanet İşleri Başkanlığı bünyesinde koordine ediliyor.
- Diyanet'in açtığı uluslararası ilahiyat projesi kapsamında yurt dışından liseyi bitirmiş öğrenciler ilahiyat okumak istiyorsa, uçak parası, harçlık, konaklama ve okul harcı dahil tüm masrafları Diyanet İşleri Başkanlığı karşılıyor.
- Öğrenciler dört yıl eğitim alıp ilahiyat fakültesini bitirdikten sonra geldiği ülkeye uzman kişi olarak dönüp hizmet verebiliyor.
- 30:44İpekyolu Derneği
- Ocak 2004'ten itibaren kurulan İpekyolu Eğitim ve Uluslararası Öğrenciler Derneği, yurt dışı eğitim bürosunun faaliyetlerini profesyonel bir şekilde yürütmeyi amaçlıyor.
- Dernek, dünyada 68 ülkeyi tarayarak eğitim imkanlarını, üniversite sıralamalarını ve maliyetleri tespit etmiş bir AR-GE grubu oluşturmuş.
- Dernek, yurt dışında eğitim düşünen öğrencilere yardımcı olmaya ve yönlendirmeye çalışacak.
- 32:14Ortaokul ve Lise Öğrencileri İçin Eğitim
- Ortaokul ve lise öğrencileri, karakterleri oturmamış ve dünyaya bakışları netleşmemiş olduğu için daha esnek ve onlarla uğraşmak daha kolay.
- Dernek, Avrupa'da ortaokul ve lisede okuyacak veya okumayı hak etmiş erkek ve kız öğrencileri Türkiye'ye getiriyor.
- Türkiye'de 129 çocuk Fayda Kolejlerinde eğitim görüyor ve 104 kız öğrenci Kuran kurslarında tahsil görüyor.
- 34:39Eğitim İmkanları ve Avrupa'daki Durum
- Avrupa'da Kur'an kursu tarzı eğitim yok, normal pozitif ilimlerin verildiği okullar var.
- İslam ilimleri konusunda ihtisas yapmak isteyenler için Türkiye'de eğitim almak zorunlu.
- Yeni yeni Balkan ülkelerinde (Makedonya, Kosova) Kur'an kursları açılıyor, ancak diğer ülkelerde bu imkan yok.
- 36:19Geri Dönüş Süreci ve Adaptasyon
- Öğrenciler Türkiye'de eğitim aldıktan sonra geri döndüklerinde yabancılık çekiyor ve adaptasyon süreci başlıyor.
- Dernek, öğrencileri tatillerde geri ülkelerine götürerek orayla bağlarının oluşmasını sağlıyor.
- Liselerde okuyan öğrenciler, geldikleri ülkelerin dillerinin derslerini alıyor (Almanca, Flemenkçe, Fransızca) ki dillerini unutmasınlar.
- 38:11Geri Dönüşteki Destek
- Öğrenciler Türkiye'de üniversiteyi okumak isteyenler için dernek, onların okullarına kaydolmasında ve prosedürleri yerine getirmesinde yardımcı oluyor.
- Öğrencilerin başka bir şehirde kalması gerekiyorsa, imkanlar varsa öğrenci evi açmaya çalışıyor.
- Dernek, öğrencileri hiçbir zaman kendi başlarına bırakmıyor, belli periyotlarda konuşmalar ve toplantılar düzenleyerek bağı mahfuz etmeye çalışıyor.
- 39:26Yurt Dışından Dönüş ve Adaptasyon Zorlukları
- Konuşmacı, otuz üç sene boyunca Avrupa'da yaşadıktan sonra Türkiye'ye geri döndüğünü ve adaptasyon sürecinde yabancılaşma ve karmaşa yaşadığını belirtiyor.
- Türkiye'ye gelen yaklaşık on ay içinde "Türk olmak için uğraşıyorum" diyerek, Avrupa'nın birçok kültürünü ve normunu benimsemiş olduğunu ifade ediyor.
- Türkiye'de farklı kuralların geçerli olduğunu ve insanların ilişkilerinin farklı seviyelerde geliştiğini fark ederek, bu durumda kendini zorladığını ve anlamadığı meselelerle karşılaştığını anlatıyor.
- 40:43Kültürel Farklılıklar ve Adaptasyon Süreci
- İstanbul'da dolmuşta yaşanan bir olayı örnek vererek, Avrupa'da hızlı giden dolmuşlara alışkın olmasına rağmen Türkiye'de yavaş giden dolmuşlara alışmakta zorlandığını anlatıyor.
- Avrupa'da edindiği normların evrensel değil, oraya mahsus kabul görmüş davranışlar olduğunu düşünüyor.
- Türkiye'de de bazı toplantı kültürü ve istişareli çalışma gibi Avrupa'daki uygulamaların faydalı olabileceğini belirtiyor.
- 42:31Eğitim İmkanları ve Program Kapanışı
- Avrupa'da gelen çocuklara yönelik kolejler ve kız kuran kurslarının Mayıs başı itibariyle tekrar açılacağını duyuruyor.
- Balkan ülkelerindeki, Azerbaycan, Kazakistan, Türkmenistan gibi Türkçe konuşan ülkelerdeki kardeşlerin çocuklarını Türkiye'de okutmak isterlerse müracaat edebileceklerini belirtiyor.
- Programda yurt dışında yaşayan öğrencilerin ve Türkiye'den yurt dışına giden öğrencilerin adaptasyon süreçleri ve burs konuları ele alındığını, detaylı bilgilerin Genç Konu ve Mostar'ın internet sayfasından alınabileceğini söylüyor.