Yapay zekadan makale özeti
- Kısa
- Ayrıntılı
- "Yolun Başındayken" adlı programda sunucu Hadise, kuşak araştırmacısı Evrim Kuran, MEF Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Muhammed Şahin, IB Dünya Okulları Direktörü Adrian Curney ve Özel Marmara Koleji Akademik Koordinatörü Nur Şahin gibi konuklar yer almaktadır.
- Video, Türkiye'deki beş kuşak (Sessiz Kuşak, Bebek Bombardımanı Kuşağı, X Kuşağı, Y Kuşağı ve Z Kuşağı) hakkında bilgi vererek başlamakta ve ardından MEF Üniversitesi'ndeki "flip learning" sistemi, IB (Uluslararası Bakalorya) programı ve dünya vatandaşlığı eğitimi üzerine detaylı bir röportaj sunmaktadır. Program, teknolojinin eğitimdeki rolü, dijitalleşme süreci ve farklı kuşakların eğitim ihtiyaçları üzerine odaklanmaktadır.
- Röportajda ayrıca MEF Üniversitesi'nin İngilizce eğitim dili, küçük sınıf mevcutları, IB programının akademik başarıdan ziyade yaratıcılık, sportif, kültürel beceriler ve toplumsal yardım etme gibi hayat kazanımlarını vurguladığı, çift diploma programı ve Erasmus gibi değişim programlarının öğrencilere sağladığı avantajlar da ele alınmaktadır. Z kuşağı öğrencilerinin mobil ve esnek olma isteklerine uygun eğitim yaklaşımları da videoda işlenen konular arasındadır.
- Türkiye'de Yaşayan Kuşaklar
- Program üç kuşak bir arada hazırlanıyor: X kuşağı yönetmen, Y kuşağı sunucu ve Z kuşağı stajyerler.
- Türkiye'de beş kuşak bir arada yaşıyor: Sessiz kuşak, bebek bombardımanı kuşağı, X kuşağı, Y kuşağı ve Z kuşağı.
- Türkiye'de ağırlıklı Y kuşağı var (1980-1999 doğumlular, %32 oranında) ve ardından Z kuşağı (2000-2018 doğumlular) geliyor.
- 01:07Kuşakların Yaşam Tarzları
- Her kuşağın birbirini etkileyen yanları var: gündelik alışkanlıklar, büyüme deneyimleri, hayat algılama şekilleri ve beklentileri farklı.
- Y kuşağı büyürken 11 Eylül, küresel ısınma, internet, Türkiye'de refah ve kriz dönemleri yaşadı.
- Z kuşağı büyürken küresel terör, bulut teknolojileri, bitcoinler ve yetenek avcılığı gibi konularla karşılaştı.
- 02:14Kariyer ve İş Anlayışları
- Her kuşağın kariyer ve iş anlayışı farklı: 70 yaşındaki biri için çalışmak için yaşamak, 50 yaşındaki biri için yaşamak için çalışmak, 35 yaşındaki Y kuşağı için kariyer, iş ve özel hayatın dengesi.
- Z kuşağı için kariyer "bir masa başında çürüyemem, seyahat etmeliyim, esnek çalışma saatleri, mobil, bugün burada yarın orada hareket alanım olması gerekir" anlamına geliyor.
- Öğrenme stilleri ve motive olma şekilleri her kuşakta değişti.
- 03:26Eğitim Sistemindeki Değişimler
- Okulda öğretmenlerin çoğu Y kuşağı ağırlıklı, idari kadrolarda bebek bombardımanı kuşağı, öğrenciler ise Z kuşağı.
- Öğretmen artık öğretici rolünden sıyrıldı, mentorluk yaparak öğrencilerden öğrenmeye başladı.
- Eğitim sistemi eğitici merkezli, müfredat merkezli, öğrenci merkezli ve bağlam merkezli olarak değişti.
- 04:13Kuşakların Öğrenme Biçimleri
- Bebek bombardımanı kuşağı (1945-1964 doğumlular) uzmanlardan etkileniyor ve ikna edilmek istiyor.
- X kuşağı (1965-1979 doğumlular) vakalardan, yaşanmış olaylardan ve kanıtlardan etkileniyor.
- Y kuşağı (1980 sonrası) birbirinden öğrenme, etkileşimli öğrenme, deneysel öğrenme, hikaye diliyle öğrenme ve oyunlaştırma teknolojileriyle öğrenme metodlarıyla tanıştırdı.
- 05:15Z Kuşağı ve Eğitim
- Z kuşağı (2000'den sonra gelenler) ikna edilme ve öğrenme dünyasına açıklık gösterme motivasyonları farklı.
- Z jenerasyonuyla birlikte içerikten çok bağlama odaklanmak gerekiyor.
- Bağlamda ortam, ortamın öğrenmeye elverişliliği, çoklanabilir bir ortam olması, dijital ortamlar ve çevrimdışı bağlamdaki unsurlar önemli.
- 06:33Yükseköğretimde Dijitalleşme
- Yükseköğretimde dijitalleşme konusunda Türkiye'de bayrağı taşıyan MEF Üniversitesi rektörü Prof. Dr. Muhammed Şahin programda.
- Z kuşağı ve Y kuşağı, bilgiye her yerden ulaşabilmeleri sayesinde öncekilerden ayrılıyor.
- Son on yılda olmayan şirketler var: Apple'ın değeri bir trilyon dolara, Uber'ın değeri ise 68 milyar dolara ulaştı.
- 10:13Bilim ve Teknoloji Alanında Gelişme
- Türkiye bilim ve teknoloji alanında dünyada iyi bir yerde değil, ancak son on yılda yaşanan değişim çok hızlıdır.
- Dünyadaki eldeki verilerin %98'i son 2-3 seneye aittir ve dijital veri hızla artmaktadır.
- Gelişmekte olan ülkelerin bilim ve teknoloji stratejileri eğitim üzerinden geçer ve Türkiye'nin de bu alanda ilerlemesi için eğitim önemlidir.
- 11:16MEF Üniversitesi'nin Kuruluşu ve Eğitim Felsefesi
- MEF Üniversitesi 2012'de kurulmuş, 2013'te açılış çalışmalarına başlanmıştır.
- Kurucu İbrahim Erkan, günümüz gençliğinin farklı olduğunu ve eğitim anlamında fark yaratabilecek bir üniversite kurulması gerektiğini düşünmüştür.
- Harvard Üniversitesi'nde bile öğrencilerin devamsızlık sorunu yaşamış, çünkü bilgiyi artık sınıfta değil, internetten kolayca alabilmektedir.
- 13:02Öğretmen Rolünün Değişimi
- Öğretmenin rolü artık sadece bilgi vermek değil, ilham vermek, soru işareti ile kafasını karıştırmak ve araştırmaya sevk etmektir.
- Öğretmen artık moderatör rolünde olmalı ve dijital dünyanın araçlarına hakim olmalıdır.
- Öğrenciler bilgiyi önceden alacak, derste ise bu bilgiyi kullanmasını öğreneceklerdir.
- 14:01Flip Learning Sistemi
- Flip learning (ters yüz eğitim) sisteminde, ders öncesi bilgi kısmı videodan öğrencilere verilir.
- Videolar etkileşimli olmalı, öğrenciler soru cevaplayarak videoya devam edebilir veya başa dönebilir.
- Bu sistem öğrenci odaklıdır, öğrenciler farklı hızlarda çalışabilir ve sınıfta herkes aynı bilgiyle gelmiş olur.
- 15:23Sınıf Düzeni ve Eğitim Dili
- MEF Üniversitesi'nde sıralı sınıflar yoktur, tamamen masa düzeninde kümelenme şeklinde sınıflar vardır.
- Sınıfın ortasında kürsü vardır ve hoca sürekli öğrenci gruplarını ziyaret ederek katılım sağlar.
- Eğitim dili tamamen İngilizce olup, hukukta sadece %30 hazırlık sınıfı vardır ve 44 hocanın tamamı yabancıdır.
- 16:56Sınıf Mevcutları ve Dijitalleşme
- MEF Üniversitesi'nde 2600 öğrenci vardır ve sınıf mevcutları 40-50 kişilik olmalıdır.
- Dijitalleşme sürecinde herkes bir parçası olacak ve bu nesil dijital bir dil öğrenmektedir.
- Z kuşağının geleceğini tayin edenler X ve BB kuşağıdır ve bu kuşaklar dünyayı yönetmektedir.
- 19:11Dijital ve Aktif Öğrenme
- Konuşmacı, Mart ayında dijital ve aktif öğrenme üzerine bir etkinliğe katıldığını belirtiyor.
- Haziran başında Londra'da düzenlenen London Technic Haftası'nda davetli konuşmacı olarak yer aldığını ve rektör olarak tek konuşan olduğunu söylüyor.
- Üniversite olarak dünyada bu sistemle Y ve Z kuşağına uygun eğitim sistemini ilk kuran üniversitenin rektörü olduğunu vurguluyor.
- 21:31Dünya Vatandaşlığı ve IB Sistemi
- Dünyadaki değişimin hızının arttığı ve bu değişimin teknolojiye bağlandığı belirtiliyor.
- Dünya vatandaşlığı kavramının sadece iki-üç ülke görüp dil öğrenmek değil, farklı bir anlama geldiği açıklanıyor.
- IB (Uluslararası Bakalorya) sistemi, 153 ülkede 3.182 okulda uygulanan ve Türkiye'de 85 okulun dahil olduğu bir sistem olarak tanıtılıyor.
- 23:01IB Müfredatının Özellikleri
- IB müfredatının odak noktası öğrenci ve öğrencinin öğrenme ve uygulama şekli olarak belirtiliyor.
- Diploma programında öğrencilerin altı disiplin alanı çalışması ve eleştirel düşünme becerilerinin geliştirilmesi vurgulanıyor.
- Programın toplumsal etki ve sosyal sorumluluğa odaklanması, yaratıcılık ve sorgulayıcı, bilgi sahibi, etik prensipli, dengeli öğrenci profili geliştirmesi gibi güçlü yönleri bulunuyor.
- 24:31IB Programının Esnekliği
- IB programının her öğrenci için uygun olup olmadığı sorusuna, diploma programında altı genel konu alanı ve öğrencilerin istedikleri dersi seçmeleri konusunda esneklik sağlandığı cevap veriliyor.
- Müsabakalarda üstün başarı gösteren uluslararası atletlere zamanlarını daha iyi yönetebilmelerini sağlayan, hem spor hem de IB diploma programının yükümlülüklerini yerine getirme olanağı sunan global bir program olduğu belirtiliyor.
- 25:31Özel Marmara Koleji'nin IB Programı
- Özel Marmara Koleji'nin 2008'den beri uluslararası bakalorya programını uyguladığı ve öğrencilerin 3-19 yaş arasında bu programı alma olasılıkları olduğu belirtiliyor.
- Programa kabul için not ortalamaları ve ders başarıları önemli kriterler olarak değerlendiriliyor.
- IB diplomasının yurt dışında eğitim almayı hedefleyen öğrencilere avantaj sağladığı ve Türkiye'de de çeşitli vakıf üniversitelerinden burs olanağı sağladığı vurgulanıyor.
- 28:03IB Eğitiminin Amacı ve Değerlendirme Sistemi
- IB'nin akademik başarının yanında çocuklara yaratıcılık, sportif ve kültürel becerileri geliştirmek ve gönüllülük projelerinde yer almalarını sağlamak istiyor.
- IB'de hem iç değerlendirme hem de dışarıdan gelen sınavlara girme zorunluluğu bulunuyor.
- IB sınav odaklı bir eğitim değil, hayat kazanımları ve becerilerle donatılmak için hayat boyu işlerine yarayabilecek şeyler önceliklendiriliyor.
- 30:00Uluslararası Programlar ve Akredite Olma
- IB programına eşdeğer nitelikte bir okul olmayı sağlayan uluslararası bakaloria programı (CIAS) ve Uluslararası Okullar Konseyi (IBO) üyeliği bulunuyor.
- Akredite olmuş bir kurum olmak için okulun üst yönetiminden öğretmen, öğrenci, veli ve diğer çalışanlarına kadar tüm paydaşların kaliteli eğitimin içerisinde olması gerekiyor.
- Öğrenci refahı için öğrenci merkezli eğitim vermeyi hedeflemek önemli, ancak sınav gerçeği kaçınılmaz olarak devreye giriyor.
- 31:50IB Öğrencilerinin Sınav Durumu
- IB öğrencileri hem bakaloria sınavına hem de Türkiye'deki üniversite sınavına girebiliyor.
- Dokuzuncu sınıftan itibaren bilinçli olarak IB öğrencisi olmak isteyen öğrenciler var, ancak sonradan fikir değiştirip IB'ye geçen çocuklar da oluyor.
- IB öğrencileri Türkiye'deki sınava girebiliyor ve müfredatın gereklilikleri yerine getirilebiliyor.
- 32:42Dünya Vatandaşlığı ve Çift Diploma
- Dünya vatandaşlığı kavramı, birkaç dil bilip birkaç ülke görene verilen bir etiket değil, daha yaşanılır bir dünyanın kapısını açmak için bir fikirdir.
- Çift diploma programı, Türkiye'de mezun olan öğrencilerin yurtdışında ispat etmek zorunda olduğu durumu çözerek, dünya üniversiteleri ile eşdeğer bir birikim sağlar.
- Dünya vatandaşı fikriyle yetiştirilen öğrenciler, kendi kültürlerine farkında olacak, başka kültürlere saygı duymayı öğrenecek ve yeryüzündeki her canlıya saygı duymayı öğrenecektir.
- 34:12Sosyal Sorumluluk ve Empati
- IB programında öğrenciler, sosyal sorumluluk projeleriyle engellilere saygı duymayı öğreniyor ve bu bakış açısını hayatı boyunca sürdürmektedir.
- Bu bakış açısı sadece IB'de değil, tüm eğitim kurumlarında ve ailelerde de benimsenmelidir.
- Bu bakış açısı, farklı düşünenlere saygı duymayı ve anlamaya çalışmayı öğreterek empati gelişimini sağlar.
- 35:54Teknoloji ve Bilinçli Yetiştirme
- Teknolojinin hızlı gelişmesi sayesinde bilgiye ulaşmak kolaylaşmış, ancak doğru bilgiye ulaşmak ve teknolojiyi doğru kullanmak önemlidir.
- Aileler ve eğitimciler, yaratıcılık kabiliyetlerini geliştirmeye yönelmelidir.
- Teknolojiyi ön plana çıkarmadan, hayatın bir parçası yapabilmek önemlidir.
- 36:54Çift Diploma ve Yurtdışı İmkanlar
- Çift diploma, Türkiye'den alınan diploma yanında IB diploması da içerir ve bu diploma yurtdışı üniversiteleri tarafından kabul gören bir pasaport gibidir.
- Erasmus+ projesi, Avrupa Birliği destekli bir projedir ve ülkelerin ulusal ajansları tarafından finansal destek sağlanır.
- Rotary gibi kuruluşlar, öğrencilerin farklı ülkelerden öğrencilerle değişim programları yapmasını sağlar.
- 38:51Z Kuşağı ve Eğitim
- Z kuşağı (2000-2018 doğumlular) mobil olmayı ve esnek olmayı tercih eder, bir yerde ömür boyu kalmak yerine hareket etmeyi ister.
- Bu eğitim yaklaşımları, Z kuşağı için çok uygun bir eğitim modeli sunmaktadır.