Yapay zekadan makale özeti
- Kısa
- Ayrıntılı
- Bu video, bir eğitimci ve yönetici tarafından sunulan, Reggio Emilia eğitim yaklaşımını anlatan eğitim içeriğidir. Konuşmacı, anne-babalar ve eğitimciler için bu yaklaşımı detaylı şekilde açıklamaktadır.
- Video, Reggio Emilia yaklaşımının İkinci Dünya Savaşı sonrası İtalya'da Loris Maraguzi tarafından nasıl ortaya çıktığını anlatarak başlıyor ve bu yaklaşımın teorik değil, katılımcı bir program olduğunu vurguluyor. Reggio Emilia'nın proje tabanlı, öğretmen rehberliğinde, çocuk merkezli ve belgeleme odaklı bir yaklaşım olduğu, özellikle eksi altı yaş grubunun önemine vurgu yapıldığı ve tüm ülkelerde uygulanabilen bir program olduğu belirtiliyor.
- Video, bir sonraki bölümde uygulamalı olarak hangi etkinliklerin yapılacağı ve projelerin nasıl gerçekleştirileceği konusunda bilgi verileceğini duyurarak sona ermektedir. Ayrıca Türkiye'de de birçok anaokulunda bu yaklaşımın uygulandığı bilgisi de paylaşılmaktadır.
- Reggio Emilia Yaklaşımının Tarihi ve Temelleri
- Reggio Emilia yaklaşımı, İkinci Dünya Savaşı'ndan sonra İtalya'da ortaya çıkmış bir programdır.
- Loris Maraguzi tarafından hayata geçirilmiş olan bu program, Almanların çekildikten sonra köylülerin çocuklarının eğitimleri için hayal kurdukları ve savaş nedeniyle yapamadıkları için bir çocuk evi kurmaya karar vermeleriyle başlamıştır.
- Loris Maraguzi, köylülerin hummalı çalışmasını destekleyerek, tankların, kamyonların, atların ve kiremitlerin satılmasıyla yaşlısı, genci, kadına, erkeği ve çocuklarıyla birlikte bir okul kurmaya karar vermişlerdir.
- 02:25Reggio Emilia'nın Özellikleri
- Reggio Emilia teorik olarak bilindiği gibi bir program değil, katılımcı bir programdır; köylüsüyle, kentlisiyle, bilen ile bilmeyen ile, anne ve babasıyla, kadınıyla, erkeğiyle, çocuğuyla birlikte hayata geçirilen bir programdır.
- Loris Maraguzi, programın belgesel kısmını ve çocuklara uygulanabilir projelerin oluşturulmasında çalışmalar yapmıştır.
- Reggio Emilia programı ile yetişmiş öğretmenler, çocuklara gösteren öğretmenlerdir; öncelikle birlikte başlarlar, sonra akran eğitimi ile birlikte akranlarıyla buluşturulup ve o programın devam etmesini sağlarlar.
- 03:44Reggio Emilia'nın Eğitim Modeli
- Reggio Emilia'da komut veren anlatıcı öğretmen değil, çocuklara birlikte gösteren, anlatan ve nasıl yapılması gerektiğinin yolunu gösteren öğretmen modeli şeklindedir.
- Pandemi döneminde anne babaların da bu programın içeriğini anlamaları açısından kendi çocuklarına rehber olabilecekleri, yol gösterici öğretmen şeklinde olmaları önerilmektedir.
- Çocukların öğrenme hızının eksi altı yaşta ne kadar önemli olduğu bilinmektedir ve Loris Maraguzi bu eksi altı yaşın önemini belgelenmesiyle ortaya koymuştur.
- 05:27Reggio Emilia'nın Montessori ile Benzerlikleri
- Reggio Emilia biraz da Montessori ye benzeyen özellikler göstermektedir.
- Tüm programların ortak noktası çocuk merkezli olmasıdır; çocukların katılımcı olması gerekir ve birlikte yapılması gerekir.
- Anlatılan değil, birlikte öğretmenle beraber yapılacak olan çalışmayı keşfetmeyi bir kere o yolu açmak gerekir, sonra akranıyla beraber çalışması sağlanır ve bireysel olarak çocuk kendi fikrini ortaya koyacak çalışmaların içinde bulunur.
- 06:20Reggio Emilia'nın Toplumsal Boyutu
- Bu programların çıkış nedeni biraz da programları şekillendiren toplumlardır; okulları şekillendiren toplumsal gerçekçilik ve toplumun büyük etkisi bulunmaktadır.
- Reggio Emilia, bir savaş sonrasında ihtiyaçtan ortaya çıkmış bir programdır ve bu ihtiyaç katılımcı bir programının oluşmasını sağlamıştır.
- Yaşlısı genci ile birlikte kadına, erkeği ile birlikte çocukların da içine dahili olarak dahil edildiği bir çocuk evi hazırlanmıştır ve uzun bir süre hummalı bir çalışma yapılmıştır.
- 08:36Reggio Emilia'nın Uygulanabilirliği
- Reggio Emilia her yerde uygulanabilen bir programdır; toplumların farklılıkları olması önemli değildir, tüm ülkelerde, birçok ülkede uygulanabilen bir programdır.
- Reggio Emilia programı özellikle toplumların özelliklerine göre de şekillenebilen ve çocukların genetik özelliği, yaşadığı ailenin özellikleri, getirdiği özellikler programa etki eden bir program şekli oluşturuyor.
- Belgeleri olan, rehber konumunda akranıyla birlikte çalışan, deneysel çalışmaları içinde bulunan bütünsel ve güzel bir programdır.
- 10:05Reggio Emilia'nın Uygulamaları
- Reggio Emilia yaklaşımı ile ilgili Doçent Dr. Hatice Zeynep İnan'ın "Proje Yaklaşımı" adlı kitabında uygulamaları ve belgeleri bulunmaktadır.
- Kitapta projenin hazırlanmasında öncesinde hangi belgelerin doldurulması gerektiği ve açık uçlu soruların çocuklara hazırlanıp sunulması gerektiği ile ilgili örnekler bulunmaktadır.
- Reggio Emilia'da öğretmen önce bir konuyu gösterir, sonra birlikte yapar, akranıyla birlikte oynamasını sağlar ve son olarak çocuğun kendi genetik özellikleri ve bireysel özelliklerine göre çalışmasına yol açar.
- 13:21Okul Öncesi Eğitim ve Öğrenme Hızı
- Okul öncesi çocuklara yaklaşım, ilköğretim ve ortaöğretimde devam ettirilirse, çocukların kendi özelliklerini ve yeteneklerini ortaya çıkaracakları bir çalışma altyapısı oluşturur.
- Öğrenme hızı, sağ ve sol beynin gelişmesi ve çalışmasında her programda bireysel olarak ele alınır çünkü her çocuğun genetik özellikleri ve yaşadığı toplum dili bu konuda etken.
- Toplumlar okulların programlarını ve okulları şekillendirir, öğretmenler ise bireysel gelişimin önemli olduğunu bilerek yaklaşırlar.
- 15:41Reggio Emilia Yaklaşımı
- Reggio Emilia yaklaşımı İtalya'da ortaya çıkmış ve sonrasında tüm ülkelerde uygulanabilir bir program olarak gelişmiştir.
- Türkiye'de birçok anaokulu ve İstanbul'da birçok okul bu yaklaşımı uygulamaktadır.
- Reggio Emilia yaklaşımında öğretmen rehber konumda olup, çocukla birlikte öğrenme yolunu bulurlar.
- 17:18Akran Eğitimi ve Sınıf Bütünlüğü
- Sınıflarda çabuk öğrenen ve daha sonra öğrenen çocuklar vardır, akran eğitimi ile birlikte daha hızlı öğrenmeleri görülür.
- Öğretmenin hedefi, başlangıçtaki alttan gelen çocukları zirveye ulaştırmak ve sınıfın bütününde başlattığınız projeleri bütünlüğü sağlayarak zirveye çıkarmaktır.
- Bir sonraki videoda uygulamalı olarak hangi etkinliklerin ve projelerin birlikte yapılacağı gösterilecektir.