Buradasın

Pırıl ve Arkadaşlarının Matematik Maceraları

youtube.com/watch?v=ah6jJz8g4HE

Yapay zekadan makale özeti

Kısa
Ayrıntılı

Bu video, Pırıl, Uzay, Cesur, Nazlı, Efe ve diğer karakterlerin yer aldığı eğitici bir animasyon dizisidir. İpek öğretmen, Ali Amca (hayvan doktoru) ve çeşitli aile üyeleri de hikayede yer almaktadır.
Video, matematik kavramlarını günlük hayattan örneklerle anlatan bir yapıya sahiptir. Kesirler, geometrik cisimler, örüntüler, sıfır, doğruların çeşitleri, ölçme birimleri gibi matematik konuları eğlenceli hikayeler ve aktivitelerle işlenmektedir. Ayrıca öğrencilerin okul hayatındaki maceraları, arkadaşlık ilişkileri ve sorumluluk temaları da videoda yer almaktadır.
Videoda öğrencilerin patates baskısı yaparak simetri kavramını öğrenmesi, geometrik cisimlerden robot yapımı projesi, Efe'nin sınav macerası, kermes etkinliği hazırlığı ve Uzay'ın doğum günü şifresi bulma oyunu gibi çeşitli aktiviteler gösterilmektedir. Her bölümde matematik kavramları günlük hayattan örneklerle açıklanarak, çocukların matematik dersindeki deneyimlerini ve başarılarını vurgulamaktadır.

00:03Pırıl ve Uzay'ın Ödevi: Pırıl ve Uzay kardeşler, kesirlerle ilgili bir ödev yapıyorlar.
Pırıl, çikolatasını ödevi için kullanmak istiyor ve bu durumda bir kargaşa çıkıyor.
Pırıl, öğretmenin evde kesir uygulamaları yapmalarını söylediğini açıklıyor.
02:00Sabah Rutini: Pırıl her sabah geç kalkıyor ve ailesi onu uyandırmak için uğraşıyor.
Uzay, Pırıl'ın odasını kendisine vermesini istiyor ki sabahları geç kalmasın.
Pırıl, oyuncaklarını toplamayı unutuyor ve bu durumda tartışma çıkıyor.
06:58Okulda Kesir Öğrenimi: Öğretmen tahtada alt alta yazılmış sayılar ve aralarında çizgi gösteriyor.
Öğrenciler matematiğin işe yaramadığını düşünüyor ve öğretmen onları duyuyor.
Efe, matematiğin komşuluğu öğrettiğini söylüyor ve elde var bir ne yapalım hop komşuya verelim diyerek komşuluk kavramını açıklıyor.
08:12Pide ile Kesir Uygulaması: Öğretmen sınıfa pide getiriyor ve öğrenciler kesirlerle ilgili bir uygulama yapıyorlar.
Öğretmen, ikiye bölünmüş pidenin yarısını (ikide bir) Cesur'a, diğer yarısını Efe'ye veriyor.
Öğretmen, dört eş parçaya bölünmüş kutuyu göstererek çeyrek kavramını açıklıyor ve Ada'nın kaplumbağasının yemini çeyreğini vermesi gerektiğini anlıyor.
10:58Kesirlerin Günlük Hayatta Kullanımı: Öğretmen, kesirlerin yemek yerken işimize yarayacağını açıklıyor.
Öğrenciler, kesirler sayesinde pideleri paylaşıyorlar.
Öğretmen, evde yarım ve çeyrek uygulamaları yapmalarını ve yarın anlatmalarını istiyor.
11:45Evdeki Uygulamalar: Pırıl ve Uzay eve döndüklerinde annelerine kesirlerle doyduklarını söylüyorlar.
Pırıl, çikolatanın yarısını Uzay'a veriyor ve bu durumda bir kargaşa çıkıyor.
Pırıl, çikolatayı ödevi için kullandığını açıklıyor.
13:26Patates Baskısı: Cesur çuvalda patates baskısı taşıyor ve bu durumda merak yaratıyor.
Öğretmen, patates baskısının ne işe yaradığını göstermek istiyor.
Pırıl, okula gitmeden çiçekleri ve Pamuğu sulamak için kalıyor ve ayak izlerinin düzgün olduğunu gösteriyor.
15:29Sınıf Nöbeti: Pırıl sınıfın nöbetçi öğrencisi olarak atandı ve bu durumdan rahatsız oldu.
Nöbetçi öğrenci sınıfın polisi, öğretmeni ve hemşiresi olarak kabul edilir.
Pırıl nöbetçi olduğunda sesi kısılıyor ve yorgunluktan hasta oluyor.
17:27Patates Baskısı Ödevi: Öğretmen, öğrencilerden yarın için patates baskısı getirmelerini istedi.
Öğrenciler patates baskısının ne olduğunu merak ediyor ve farklı tahminler yapıyorlar.
Pırıl ve annesi patates baskısının resim dersi için olduğunu öğreniyor.
20:34Patates Baskısı Yapımı: Anne, mutfaktaki patates sepetinden patates baskısı yapmaya başlıyor.
Patates baskısı, patatesi oyup şekil yaparak boyayıp kağıda bastırma işlemidir.
Pırıl çeşitli şekiller (çiçek, kalp, kedi, kelebek, yıldız) istiyor.
22:50Patates Baskısı Sunumu: Öğrenciler patates baskılarını arkadaşlarına gösteriyor.
Cesur patateslere dokunmak istemiyor çünkü toprakta yaşayan böcekleri düşünüyor.
Öğretmen, patates baskılarını matematik dersinde simetri uygulaması için kullanacaklarını açıklıyor.
24:54Simetri Dersi: Öğretmen, patates baskılarının katlandığı yere göre simetrik olduğunu açıklıyor.
Öğrenciler baskılarıyla simetri uygulaması yapıyorlar.
Cesur, baskısını Yeliz olarak düşünmüş ve üzgün görünüyor.
26:00Simetri Uygulaması: Pırıl, ayak izlerinin simetrik olduğunu fark ediyor.
Anne, çamurlu ayak izlerini temizlemesini istiyor.
Pırıl, simetriyi anlamanın iyi olduğunu düşünüyor.
27:24Matematik Projesi: Öğretmen, öğrencilerden geometrik cisimlere benzeyen nesneleri kullanarak yeni nesneler veya yapılar oluşturacaklarını söylüyor.
Öğrenciler ikişerli gruplar halinde çalışacak ve projelerini sunacaklar.
Öğretmen, Pırıl ve Deha'yı eş olarak belirliyor.
29:14Proje Hazırlığı: Pırıl, Deha ile eş olmanın kart koleksiyonunun tamamlanamayan son parçasını bulmak gibi olduğunu düşünüyor.
Deha, proje için her şeyi kendisinin yapacağını söylüyor.
Pırıl, Deha'nın her şeyi yapacağını öğrenince üzülüyor ve eve gitmek istiyor.
31:34Pırıl'ın Ödev Sorunu: Pırıl eve geldiğinde anne ona ödevlerini yaptığını sordu, ancak Pırıl bugün ödev olmadığını, öğretmenin sadece projeye çalıştıklarını söylediğini belirtti.
Pırıl'ın proje arkadaşı Deha, her şeyi kendisinin halledeceğini söylemiş ve Pırıl'a eve gidip istediğini yapmasını tavsiye etmişti.
Anne, Pırıl'a her şeyi Deha'nın yaptığı bir projeye "biz yaptık" demenin doğru olmadığını sordu ve Pırıl sonunda Deha'ya gitti.
33:00Deha ile Karşılaşma: Pırıl, Deha'ya projede yardım etmek istediğini söyledi, ancak Deha "gerek yok" diyerek Pırıl'ın yardımını reddetti.
Deha, Pırıl'a sadece kendisinin sunacağını söyledi, bu da Pırıl'ın projeyi tek başına yapmak zorunda kalmasına neden oldu.
Pırıl, Deha'nın hazırladığı projeyi mahvettiğini düşünerek üzüldü ve babasına yardım etmek istediğini ancak Deha'nın izin vermediğini anlattı.
34:31Baba ile Çözüm Arayışı: Baba, Pırıl'a üzülmemesini söyledi ve bir çözüm bulacaklarını belirtti.
Baba, Pırıl'a geometrik cisimlerden oluşan bir nesne yapmaları gerektiğini hatırlattı ve mutfaktaki geometrik cisimleri gösterdi.
Baba, Pırıl'a küp şekerlerin küp gibi olduklarından bu adla anıldığını açıkladı.
36:47Projenin Tamamlanması: Pırıl, mutfakta geometrik cisimleri kullanarak robot yapmaya başladı.
Deha, Pırıl'a özür diledi ve ikisinin de bir şeyler yapması gerektiğini kabul etti.
Pırıl, Deha'nın özür dilemesine rağmen, ikisinin hazırladığı bir proje olacağını düşünerek robotu tamamlamaya başladı.
37:54Proje Sunumu: Öğretmen, öğrencilerin geometrik cisimlerden oluşturdukları projeleri sunmalarını istedi.
Pırıl, mutfağında geometrik cisimlerin çok olduğunu fark ettiğini ve hayatımızda matematikle ilgili birçok şeyle karşılaştığımızı söyledi.
Öğretmen, öğrencilerin sunumlarını dinledi ve Deha ile Pırıl'ın "Prodom" adlı robot projesini sunduklarını belirtti.
41:17Efe'nin Futbol Obsesyonu: Efe futbol için her şeyi yapar, topuyla su içer, yemek yer ve hayatındaki en önemli şey futboldur.
Efe derslerle arası yoktu, ta ki ayrılma korkusu içine düşene kadar.
Öğretmen sınav kağıtlarını dağıtırken, Efe'nin pazartesi sınavından en az yetmiş alması gerekiyor.
43:05Arkadaşların Yardımı: Efe'nin tek başına çalışmayacağı için arkadaşları ona yardım etmeye karar verirler.
Gruplar halinde Efe'yi sınava hazırlamaya karar verirler: Deha ve Ada bir grup, Pırıl ve Nazlı bir grup olurlar.
Nazlı başlangıçta isteksiz görünse de, arkadaşlarına zor zamanlarında yardım etmek gerektiğini kabul eder.
44:13Futbol Sahasında Çalışma: Efe futbol sahasında arkadaşlarıyla buluşur ve sınavı geçmek için çalışacaklarını söylerler.
Deha ve Ada, Efe'ye kare ve dikdörtgenleri anlatmaya çalışır, kaleyi dikdörtgen, skor tabelasını kare olarak gösterirler.
Efe yıllarca kareler ve dikdörtgenler arasında maç yaptığını fark eder.
46:18Efe'nin Zorlukları: Efe, arkadaşlarının ders çalıştırmaya çalıştığını fark eder ve onları dinlemek istemez.
Nazlı, Efe'ye sınavı geçmesi gerektiğini ve arkadaşlarının onu dinlemek zorunda olduğunu söyler.
Efe, arkadaşlarının anlattıklarını anlamaya çalışır ancak sürekli bahaneler bulup kaçar.
51:07Sınav Günü: Sınav günü Efe hala futbol oynuyor ve arkadaşları üzgün görünüyor.
Efe, sınavdan önce sınıfa gidip çalışmayı reddeder.
Sınav sonuçları açıklandığında Efe 95 alır ve arkadaşları onu kutlar.
53:39Örüntüler ve Kahvaltı: Cesur, örüntülerin bir kuralı olduğunu öğrenir.
Kahvaltıda aile bir araya gelir ve yeni bir güne başlar.
Anne, çocuklara kahvaltılarını yapmalarını ve robotların aç kalırsa dünyayı kurtaramayacağını söyler.
56:00Poppy'nin Hastalığı: Cesur'un papağanı Poppy iki gündür iyi değil, konuşmuyor ve hiçbir şey yemiyor.
Ali amca Poppy'nin karnının altındaki damarların yeşil olduğunu ve kızarıklık başladığını fark ediyor.
Ali amca Poppy'i kliniğe götürmeyi ve Cesur'un okula gitmesini öneriyor.
58:36Matematik Dersi Bahçede: Öğretmen, dersi bahçede yaparak örüntüler konusunu öğretiyor.
Örüntü, kural anlamına geliyor ve çitleri pembe, beyaz, mavi kuralına göre boyamak gerekiyor.
Öğrenciler kural sırasına göre dizilerek çitleri kuralına göre boyuyorlar.
1:02:18Kuralların Önemi: Öğretmen, kuralların çoğu hayatı güzelleştirmek ve düzenlemek için olduğunu açıklıyor.
Örüntünün kuralları çitleri güzelleştirdiği gibi, toplum kuralları da beraber yaşamayı güzelleştiriyor.
Futbol ve trafik kuralları gibi günlük hayatta da kuralların önemli olduğu vurgulanıyor.
1:04:39Poppy'nin İyileşmesi: Ali amca, Poppy'nin iyileşmediğini ve Cesur'un ona fazla yedirdiğini söylüyor.
Cesur, Poppy'ye patates kızartması, köfte ve dolma gibi lezzetli şeyler verdiğini itiraf ediyor.
Ali amca, papağanlara her gün bir dilim mandalina, elma ve bir fıstık verilmesi gerektiğini söylüyor.
1:06:16Uzay'ın Merakı: Uzay her şeyi merak ediyor: toprağın altındakileri, denizin altındakileri, koşan ve uçan hayvanları.
Uzay ve arkadaşı Mert, Pırıl'ın odasına gizlice giriyor ve Pırıl'ın aldığı kalemleri buluyorlar.
Mert, Pırıl'ın bir ajan olduğunu fark ediyor ve Uzay'a kanıt bulmak için onu takip etmeyi öneriyor.
1:10:27Şifre Çözümü: Uzay, Pırıl'ın odasındaki kağıdı şifre olarak düşünüyor ve onu çözmeye çalışıyor.
Uzay, Pırıl'ın bir ajan olduğunu bilmek annesinin ve babasının da hakkı olduğunu düşünüyor.
Uzay ve Mert, dedektif gibi giyinerek Pırıl'ı takip etmeye başlıyorlar.
1:11:50Şifrelerin Gizemi: Uzay ve arkadaşları, Pırıl abla ve arkadaşlarının okulda gizemli bir şekilde hareket ettiğini fark ediyorlar.
Pırıl abla ve arkadaşları okuldan sonra dükkanına girdi ve ellerinde bir kutuyla dışarı çıktılar.
Uzay ve arkadaşları, Pırıl abla ve arkadaşlarının küçük evde buluşup karmaşık bir görev için çalıştıklarını öğreniyorlar.
1:13:36Takip ve Açıklama: Uzay ve arkadaşları, Pırıl abla ve arkadaşlarının şifrelerle uğraştığını ve yarın da buluşacaklarını fark ediyorlar.
Uzay, annesine Pırıl abla'nın bir ajan olduğunu söyleyerek onu şaşırtıyor.
Uzay, Pırıl abla'nın odasını izinsiz karıştırdığını ve orada bulduğu kağıtta şifre olduğunu anlatıyor.
1:16:33Gerçeklerin Ortaya Çıkması: Pırıl abla, kağıtta yazdığı şeyin aslında Romen rakamlarını çalıştığı çalışma kağıdı olduğunu açıklıyor.
Uzay ve arkadaşları, Pırıl abla ve arkadaşlarının ajanı olmadıklarını öğrenince rahatlıyorlar.
Uzay, dedektif olmanın zor olduğunu fark ederek kendine başka bir meslek seçmeye karar veriyor.
1:19:01Okul Töreni: Okulda ünlü bir çocuk edebiyatı yazarı gelecek ve ona çiçek vermek için iki öğrenci seçilecek.
Öğretmen, Pırıl ve Nazlı'ya çiçek verme görevini veriyor.
Pırıl, görevi yerine getirmek için erken okula gelmesi gerektiğini öğreniyor.
1:22:07Alışveriş Planı: Pırıl ve Nazlı, yarın için ne giyeceklerini karar vermek için alışverişe çıkıyorlar.
Pırıl, tablet için biriktirdiği parayı kullanarak alışverişe gideceklerini söylüyor.
Ada, Pırıl'ın dolabında yarın için güzel bir elbise olabileceğini düşünüyor.
1:24:21Para Sayma: Pırıl ve arkadaşları evde buldukları paraları saymaya başlıyorlar.
Sayma işlemi en büyük para olan 50 TL'den başlayıp, diğer paraları üstüne ekleyerek devam ediyor.
Toplam 130 TL buluyorlar ve alışverişe gitmek için Bahar Teyze'den izin alıyorlar.
1:25:40Alışveriş: Nazlı ve Pırıl, okula gelecek önemli biri için müdürün çiçek vermesi için seçildiklerini ve elbise almak zorunda olduklarını anlatıyorlar.
Murat Amca, kızları en güzel mağazalara götürüp elbise ve ayakkabı almak için alışverişe çıkarıyor.
Pırıl için güzel bir elbise ve ayakkabı seçiyorlar, ancak toplam 110 TL'ye mal oluyor.
1:29:23Okulda Tören: Pırıl, yeni elbiseleriyle okula geliyor ve yazarla karşılaşıyor.
Yazar, kitaplarını çok sevdiğini ve okula gelmesinden memnun olduğunu söylüyor.
Pırıl, futbol oynamak istediğini söylese de, ayakkabılarıyla çamur içinde oynamak istemiyor.
1:32:05Ödev Arayışı: Pırıl, bitmeyen ölçme ödevi için cetvelini arıyor ancak bulamıyor.
Öğretmen, öğrencilerden iki şeyin uzunluğunu ölçmelerini ve rapor etmelerini istiyor.
Pırıl, ödevi yapmak için arkadaşlarını evine davet ediyor.
1:35:16Cetvel Meselesi: Uzay, Pırıl'ın ödev için gereken cetveli alıyor ve kırıyor.
Anne, Uzay'a başkasının eşyalarını izinsiz kullanmaması gerektiğini hatırlatıyor.
Uzay, özür diliyor ve Pırıl'a başka bir cetvel getirmesini istiyor.
1:37:01Ödev Yapma: Pırıl, Ada ve Cesur masanın yerden yüksekliğini ölçüyorlar.
Futbol sahasının çevresini ölçmek için cetvel kullanıyorlar ancak sahanın çok büyük olması nedeniyle zorlanıyorlar.
Ödevi yaparken yorulup aç kalıyorlar ve ödevi tamamlayamıyorlar.
1:40:00Bisiklet Yarışı ve Ölçüm Hatası: Çocuklar bisiklet yarışına gitmediklerini, ödevlerini bitiremediklerini söylüyorlar.
Ödevi uzun sürmesinin sebebi, futbol sahasını cetvelle ölçmeye çalıştıkları ve yorgunluktan pes ettikleri.
Öğretmen, küçük şeyleri ölçmek için cetvel, büyük uzunlukları ölçmek için şerit metre kullanmanın gerektiğini hatırlatıyor.
1:42:30Ali Amca ile Görüşme: Çocuklar Ali Amca'ya futbol sahasını cetvelle ölçmeye çalıştıklarını ve yorulduklarını anlatıyorlar.
Ali Amca, büyük yerleri ölçmek için şerit metre kullanmanın gerektiğini ve derslerde dikkatli dinlemeleri gerektiğini söylüyor.
Çocuklar, Ali Amca'nın bahçesini ölçmeye yardım ediyorlar.
1:46:04Sıfır Hakkında Ödev: Öğretmen, öğrencilerden yarın için birer hikaye yazıp sunmalarını istiyor.
Ödev konusu sıfır hakkında yazmak ve sıfırın matematikte toplama ve çarpma işlemlerinde ne işe yaradığını anlatmak.
Çocuklar, sıfırın sadece bir sayı olduğunu ve neden sadece sıfır hakkında yazıldığını merak ediyorlar.
1:48:45Sayıların Bulunuşu: Cesur, babasının anlattığı gibi sayıların doğal yaşamdaki ihtiyaçlardan dolayı bulunduğunu söylüyor.
Eski insanlar, sürülerindeki koyun sayısını veya yumurtalarını kaydetmek için her bir koyun veya yumurta için bir çizgi çiziyorlardı.
Sayılar, beş yüz çizgi yerine beş sıfır şeklinde daha kolay kullanılabilmesi için ortaya çıkmış.
1:50:42Kurabiye Yapma ve Ödev Hazırlığı: Uzay, annesiyle kurabiye yaparken oyun hamuru eğitimi aldığını anlatıyor.
Uzay, sıfır hakkında hikaye yazıp sunum yapacaklarını hatırlıyor.
Uzay, çarpma işleminde sıfırın tüm sayıları yuttuğunu anlatan bir hikaye yazmaya başlıyor.
1:55:10Sıfırın Matematiksel Etkileri: Öğretmen, öğrencilerden hazırladıkları hikayeleri dinlemeyi istiyor.
Nazlı, sıfırın toplama işlemindeki etkisini şeffaf kağıt ve asetat kullanarak anlatıyor; sıfır toplama işleminde etkisiz bir eleman olarak davranıyor.
Pırıl, sıfırın çarpma işlemindeki etkisini "iştahlı bir maymun" olarak anlatıyor; çarpma işleminde sıfır sayıları yutup sıfıra çeviriyor.
1:59:18Şirin Tatlar Etkinliği: Öğrenciler etkinlik sınıfına koşarken, üçüncü sınıfta en sevilen Şirin Tatlar etkinliğine giriyorlar.
Okulda futbol, satranç, matematik oyunları, müzik gibi birçok etkinlik bulunuyor.
Şirin Tatlar sınıfına girebilmek için birinci ve ikinci sınıfta çok uğraşmışlar, ancak üçüncü sınıfta girebilmişler.
1:01:39Hamur Yapımı: Şirin Tatlar dersinde hamur yoğurup şekil vermeyi öğrenecekler.
Öğretmen, hamur yapımında iki paket un, üç yumurta, ikiyüzelli ml süt, ikiyüzelli ml sıvı yağ, bir litre su, maya ve pudra şekeri kullanacaklarını söylüyor.
Öğrenciler, sıvı ölçü birimlerini hatırlamak için bardakları kullanıyor; bir bardak ikiyüzelli ml sıvı alıyor.
2:06:29Hamur Yapımında Zorluklar: Hamur yaparken eller hamura yapışıyor ve fazla su ve un ekleniyor.
Öğretmen, hamuru tekrar yoğurup işe başlamalarını söylüyor.
Öğrenciler, matematik dersinde öğrendiklerinin Şirin Tatlar etkinliğinde işe yaradığını fark ediyorlar.
2:09:20Evdeki Hayat: Pırıl, ablasının kurabiye yaptığını görünce büyüseler de onların sınıfına gitmek istediğini söylüyor.
Pırıl'ın annesi, ona "hadi" kelimesini sıkça kullanıyor.
Pırıl, ödevini bitirmek ve kahvaltıya inmek için uyandırılıyor.
2:11:26Kermes İçin Hazırlık: Uzay ve Pırıl sabah uyanıp anneleriyle selamlaşıyorlar.
Uzay, mahalledeki parkta kimsesiz çocuklar için kermes yapılacağını ve katkıda bulunmak istediğini söylüyor.
Anne, kermes için kek yapmış ve öğleden sonra oraya götüreceğini belirtiyor.
2:12:51Kermes Hakkında Bilgi: Anne, kermesin insanlar el becerilerine göre bir şeyler yaparak (kek, börek, dantel, örgü) bir yerde toplayıp, diğer insanların satın aldığı ve toplanan paraların ihtiyaç sahiplerine gittiği bir etkinlik olduğunu açıklıyor.
Uzay, kermese katılmak istediğini söylerken, Pırıl da geçen hafta yardımsever öğrenci seçildiğini ve yardım etmek istediğini belirtiyor.
Baba, Uzay'a 3 TL, Pırıl'a 6 TL veriyor, ancak Uzay bunun haksızlık olduğunu düşünüyor.
2:14:34Para Eşitliği: Uzay ve Pırıl paralarını değiştirmeye karar veriyorlar, ancak Uzay hala daha az parası olduğunu düşünüyor.
Anne, Uzay'a 3 TL'nin 6 TL'ye eşit olduğunu açıklıyor.
Uzay, para eşitliğini anlayarak üzülmüyor ve kermeste görüşmek üzere ayrılıyorlar.
2:15:39Okulda: Çocuklar okulda yeni müzik aleti olan Cesur'un güzel olduğunu konuşuyorlar.
Yazı-tura oyunu oynuyorlar ve Cesur'un parası bozuk olduğu anlaşılıyor.
Öğretmen, öğleden sonra kimsesiz çocuklar için düzenlenen kermese gideceklerini hatırlatıyor.
2:17:33Kermes'te: Uzay, kermesde kek almak istiyor ve 1 TL'ye 3 kek alıyor.
Pırıl, börek almak istiyor ancak 50 kuruşu olmadığı için Uzay'dan yardım istiyor.
Uzay, Pırıl'a 1 TL'den 50 kuruş veriyor ve yardımseverliği övülüyor.
2:20:03Matematik Dersi: Matematik dersinde, 4 tane 25 kuruşun 1 lira olduğunu açıklıyorlar.
Öğretmen, bir şey alırken cüzdanına bakıp kaç kuruşun olduğunu kontrol etmesi gerektiğini hatırlatıyor.
25 kuruşların dördünün 1 lira olduğunu tekrar vurguluyorlar.
2:21:12Parkta: Çocuklar parkta fotoğraf çektiriyorlar ve Nazlı'nın fotoğrafını çekiyorlar.
Çocuklar parkta oyun oynarken, öğretmen onlara neden orada olduklarını hatırlatıyor.
Çocuklar parkta tahterevalli, salıncağın zincirinin üst demirle birleştiği yeri ve peynir hakkında fotoğraf çektiriyorlar.
2:24:46Matematik Dersi: Öğretmen, öğrencilerin ölçme ödevinde sahayı cetvelle ölçmeye çalıştıklarını ve şehit Mete'yi unuttuklarını belirtiyor.
Öğretmen, doğruların çeşitlerini (yatay, dikey, eğik) ve kesişen doğruları (dik kesişen doğrular) açıklıyor.
Öğretmen, öğrencilerden gerçek hayatta karşılaştıkları doğruları yazıp resimlemelerini istiyor.
2:27:57Parkta Doğruları Bulma: Öğrenciler, parkta salıncağın ipleri, tahterevalliye ve kaydırağa bakarak doğruları bulmaya çalışıyorlar.
Uzay, annesinin izni olmadan parka gitmek istiyor ve ablası onu da götürüyor.
Cesur, öğrencilerin ödevi için fotoğraf çekmeye yardım ediyor.
2:30:34Parkta Doğruları Keşfetme: Öğrenciler, kaydırağın kenarında eğik doğru, tahterevalliye ve salıncağın dikey doğru olduğunu buluyorlar.
Kesişen doğruları da parkta buluyorlar ve ödevlerini tamamlıyorlar.
Matematik'in her yerde olduğunu, parkta bile olduğunu vurguluyorlar.
2:33:02Uzay'ın Doğum Günü Kutusu: Uzay'ın doğum günü hediyesi için iki basamaklı iki şifreli bir kutu var ve açılamıyor.
Uzay, kutunun içindekini merak ediyor ama şifresini bilmiyor.
Kutunun üstünde "şifreleri bulmak istiyorsanız önce bilmeceleri çözmelisiniz" yazısı var.
2:37:27Bilmeceleri Çözme: Bilmece, Pırıl'ın çalışma masasında bulunuyor ve "döndükçe günler geçer, içine bakmaya değer" yazıyor.
İkinci bilmece, "neler oluyor, neler türlü türlü neşeler en sevdiğiniz yerde bekler sizi şifreler" şeklinde.
Bilmece, salıncağın yanında, kaydırağın altında kum olduğunu ve orada bir şey olduğunu söylüyor.
2:40:49Şifre Çözümü: Uzay, bir igne kağıdı buluyor ve üzerinde üç basamaklı en küçük tek doğal sayı ve üç basamaklı en büyük çift doğal sayı yazdığını görüyor.
Üç basamaklı sayılar 100 ile 999 arasında olup, tek sayılar birler basamağı tek olan, çift sayılar ise birler basamağı çift olan sayılardır.
Uzay, üç basamaklı en küçük tek doğal sayının 101, en büyük çift doğal sayının ise 998 olduğunu buluyor.
2:42:57Doğum Günü Hediyesi: Uzay'a doğum günü kutlaması yapılıyor ve "Hatıra Ormanı"na 20 adet fidan dikildiği belirtiliyor.
Uzay'a her doğum gününde ağaç dikmeye devam ederse büyüdüğünde ufak bir ormanın olabileceği söyleniyor.
Uzay'a ağaçların büyüdüğünde parlak ormanına pikniğe gidebilecekleri söyleniyor.
2:44:26Kanal Desteği: Video sonunda kanalın linki paylaşılıyor ve izleyicilerden abone olmaları isteniyor.
İzleyicilerden videoları beğenmeleri de rica ediliyor.

Pırıl ve Arkadaşlarının Matematik Maceraları

Yapay zekadan makale özeti

Yanıtı değerlendir