Yapay zekadan makale özeti
- Kısa
- Ayrıntılı
- Bu video, Kadıköy'deki bir atölyede gerçekleştirilen, 30 yıllık oyunculuk deneyimine sahip bir eğitmen ile yapılan bir röportajdır. Röportajda ayrıca bilgisayar programcısı bir konuşmacı da yer almaktadır.
- Röportajda oyunculuk ve eğitmenlik mesleğinin zorlukları, "Sonsuz Oda" adlı eğitim projesi, diksiyon eğitimi, oyunculuk kuramları ve kariyer yolculuğu gibi konular ele alınmaktadır. Eğitmen, oyunculuk mesleğinin sadece büyülü dünyalar değil, aynı zamanda zorluklar da içerdiğini vurgularken, öğrencilere fiziksel sağlık, finansal hazırlık ve motivasyon konularında tavsiyelerde bulunmaktadır.
- Röportajda ayrıca "Sihirli Annem" dizisinin başarısının nedenleri, oyunculuk eğitiminin yapısı ve yaklaşımı, sektördeki pratik bilgiler ve menajerlik, casting ve set deneyimi gibi konular da tartışılmaktadır. Eğitmen, Fulya Şirin, Erdem Yılmaz, Yetkin Yüksel, Büşra Saraç ve Oğuzhan Oğuz gibi eğitmenlerle birlikte çalıştığını da belirtmektedir.
- Kadınlar Günü Kutlamaları
- Konuşmacı, kadınlar gününü kutluyor ancak belirli gün ve haftaları pek sevmediğini, kıymetin 365 güne yayılması gerektiğini belirtiyor.
- Konuşmacı, kutlanan günlerin sadece bir günün meselesi olmadığını, deneyimler ve yaşantılarla kendi malımız haline getirdiğimizde kıymet kazandığını vurguluyor.
- Konuşmacı, sayfasında Dünya Kadınlar Günü'nü kutlamak için "Çağrı" filminin kadınlarla ilgili kısmını paylaşarak bir seslendirme paylaşımı hazırladığını belirtiyor.
- 02:35Oyuncu Yetiştirme Sorumluluğu
- Konuşmacı, oyunculuktan ziyade oyuncu yetiştirmenin büyük bir sorumluluk olduğunu ve öğrencilerinin ağzının içine bakarak beklediğini belirtiyor.
- Konuşmacı, iki-üç öğrenciye yoğunlaşmakla 25 öğrenciye yoğunlaşmak arasında fark olmadığını, öğrencilerin kendilerine bir hedef belirlediklerini ve onlara yol göstericilik yapmanın önemli olduğunu vurguluyor.
- Oyuncu ve öğretmen olarak çalışmanın çok yorucu olduğunu, ders hazırlamak ve öğrencilere tamamen odaklanmak için kişisel hayatın halletilmesi gerektiğini belirtiyor.
- 04:48Öğretmenlikteki Zorluklar
- Konuşmacı, öğrencilerinin söylediklerine karşılık bulamadıklarında üzüntü yorgunluğunu hissettiğini belirtiyor.
- Öğrencilerin kendilerine hedef belirlediklerini ancak mesleğin kendilerine hazırladığı dünyadan ne kadar haberleri olduğunu sorguluyor.
- Oyunculuk mesleğinin sadece güzel olduğunu değil, karnı acıktığında yiyecek bulamama gibi zorlukların da olduğunu, madalyonun iki yüzünü göstermeye çalıştığını belirtiyor.
- 08:42Atölye Hedefi
- Konuşmacı, atölyelerle ilgili hedef yerine yapmaya çalıştığı şeyin insanların hayallerine hizmet etmek olduğunu belirtiyor.
- Kendisinin öğretmen olmak hayalini kurduğunu, şimdi bu hayalini yaşayan biri olarak diğer insanların hayallerini gerçekleştirmeye çalıştığını söylüyor.
- Öğrencilerin hayallerini doğru cümlelerle aktararak faydaya çevirmelerine yardımcı olmayı ve başarı kazanan öğrencilerle hala görüşmeyi mutlu edici bulduğunu belirtiyor.
- 10:31Meslek Etiketi ve Eğitim Üzerine Düşünceler
- Konuşmacı, kendi yaşamını sürdürmek için bir fayda sağladığını ancak işi olabildiğince ahlakla yapmaya çalıştığını ve win-win dengesini kurmaya çalıştığını belirtiyor.
- Diksiyon dersleri konusunda, kendisinin oyunculuk yaparken diksiyon dersi vermeye karşı olduğunu ancak şimdi ders vermek için geçerli bir sebebi olduğunu ifade ediyor.
- Son dönemlerde diksiyon ve seslendirme kursları, özellikle bireysel kurslar ve bazı sanatçıların bireysel olarak verdiği kursların arttığını, ancak bu kursların ne kadar sağlıklı olduğunu sorguluyor.
- 12:32Eğitim ve Meslek İlişkisi
- Konuşmacı, temel maksat para kazanmak olunca işin ruhunu biraz kaçırıldığını düşünüyor ve ilahi adalete inanarak, sadece para kazanmak niyetiyle yapılan işlerin paranın kat be kat başka yollarla çıkaracağını belirtiyor.
- Tiyatro eğitimi görmüş olduğunu ve bu eğitimin kendisine çok şey öğrettiklerini, bu bilgilerin şimdi öğrencilerine paylaşıldığını ifade ediyor.
- Akademik bilgiye çok inandığını ve öğrencilerin hangi eğitimden geldiğini sorgulamaları gerektiğini, farklı ülkelerdeki eğitim dinamiklerinin farklı olabileceğini vurguluyor.
- 16:12"Sihirli Annem" Dizisi Hakkında
- Konuşmacı, "Sihirli Annem" dizisinde rol oynamış olduğunu ve dizinin nostalji versiyonları için oyuncu koçluğu için arandığını ancak vakti uyuşmadığını belirtiyor.
- Dizinin başarısının doğru zamanda doğru yerde olduğu, çok iyilikle örülmüş bir proje olduğunu ve seyirciye hitap eden renkleri olduğunu düşünüyor.
- Dizinin başarılı olmasında çok üst düzey oyuncuların büyük katkısı olduğunu vurguluyor.
- 19:29Senaryo ve Oyunculuk İlişkisi
- Konuşmacı, hikayenin ve kalem işinin çok önemli olduğunu, sadece oyunculuk iyi olmasa bile seyircinin hikayeyi takip ettiğini belirtiyor.
- "Sihirli Annem" zamanında dizilerin bu kadar uzun olmadığı ve oyuncuların senaryoya katkı sağlamadıklarını, o dönemde ellibeş dakikalık çekim yapıldığını ve haftada üç-dört gün çekim yapıldığını anlatıyor.
- Dizilerin uzun olması ve oyuncuların bakışlarını anlam yüklemesi gerektiğini, seyircinin oyuncunun duygularını anlayabilmesi için bu becerinin önemli olduğunu vurguluyor.
- 22:54Telefon bağımlılığı ve etkileri
- Konuşmacı, insanların telefonlarına bakmadan durup etrafına bakmalarını öneriyor ve bu durumun etkilerini vurguluyor.
- Telefon bağımlılığı nedeniyle insanların etrafına bakmaları durumunda Türkiye'de kavga çıkabileceğini belirtiyor.
- Oyuncu olmak isteyenlerin telefonlardan değil, insanlardan daha fazla bilgi edinebileceklerini düşünüyor.
- 24:44Sonsuz Oda Projesi
- Sonsuz Oda Projesi, İstanbul'a, Ankara'ya, İzmir'e ulaşamayan ama oyunculukla ilgilenen öğrenciler için birebir ve yüz yüze eğitim imkanı sunan bir proje.
- Proje, öğrencilerin evlerinde deneyimli ağızlardan oyunculuk hakkında bilgi edinmelerini ve kendilerini tanıtıp değerlendirmelerini sağlamaktadır.
- Projenin eşliğinde başka projeler de planlanmaktadır.
- 26:30Oyunculuk kariyeri için hazırlık
- Konuşmacı, oyunculuk yapmak isteyenlerin fiziki sorunlarının minimum olması gerektiğini, gerekirse diş hekimine gitmeleri gerektiğini belirtiyor.
- Oyunculuk eğitimi almış öğrencilere ikinci bir eğitim vermediğini, çünkü başka bir hayal kurmalarına sebep olmak istemediğini söylüyor.
- Oyuncuların B planı olmalı, çünkü sanatla uğraşırken çok yorulmaya hazırlanmalılar.
- 29:15Oyunculuk kariyerinde temel ihtiyaçlar
- Oyunculuk kariyerinde temel ihtiyaçların karşılanması gerektiğini, aksi takdirde yüksek performans gösterilemeyeceğini vurguluyor.
- Yırtık pabuç tiyatro yapma lüksünün olmadığını, işlerini yaparken bakışlara karşı duramayacaklarını belirtiyor.
- Kendisi gençken beş işte çalıştığını, gece kulübü, dizi çekimi, tiyatro ve provalar arasında zaman ayırdığını anlatıyor.
- 31:24Motivasyon ve yaşam tarzı
- Konuşmacı, hayallerine ulaşmış olmanın kendisini motive ettiğini ve enerji kaynağı olduğunu belirtiyor.
- 20 yaşındayken hayal ettiği hayatı 53 yaşında yaşadığını ve bu durumun kendisini motive ettiğini söylüyor.
- Minimal yaşam tarzını tercih ettiğini, evinin 20 metrekare olduğunu ve bu sayede öğrencilerine daha fazla zaman ayırabildiğini anlatıyor.
- 33:46Oyunculuk Eğitimi Yaklaşımı
- Konuşmacı, oyunculara iş bulma yol ve yordamlarını anlatıp, oyuncuların kendi tohumlarını iletmelerini sağlamaya çalışıyor.
- Oyuncuların doğru konuşması, doğru nefes alması ve düşünsel olarak daha geniş düşünmesi gerektiğini vurguluyor.
- Eric Poli, Stella Adler, Ivan ve Stanislaski gibi oyunculuk kuramcılarının bilgilerini aktarıp, öğrencilere uygun olanı seçmelerini sağlıyor.
- 34:56Eğitmen Takımı
- Konuşmacı, Fulya Şirin, Flyalı, Abdest, Metederan, Erdem Yılmaz gibi oyunculuk eğitmenlerinden oluşan bir ekip olduğunu belirtiyor.
- Yetkin Yüksel'in meditasyon ve metin çözümleme, Büşra Saraç ve Oğuzhan Oğuz'un hareket dersleri verdiğini söylüyor.
- Ayrıca workshoplar veren birçok menajer arkadaşlarının da ekip olduklarını ifade ediyor.
- 35:57Sektörel Bilgi ve Uygulama
- Konuşmacı, bilgilerin uygulanmaması durumunda çiğ kalacağını ve sektörel bilgiyi aktarmaya önem verdiklerini belirtiyor.
- Sette konsantre olma konusunda, oyuncuların kendi konforlarına göre beklenemeyeceğini, zamanın geçtiğini vurguluyor.
- Öğretmenlerin bir araya gelip nasıl yapacaklarını konuşmalarını ve öğrencilere kestirme yoldan gitmeleri gerektiğini düşünmelerini ifade ediyor.