Buradasın
LGS Sonrası Öğrencilerin Hayal Kırıklığı ve Destek Mesajları
youtube.com/watch?v=wNCXrLM7W70Yapay zekadan makale özeti
- Kısa
- Ayrıntılı
- Bu video, iki farklı bölümden oluşmaktadır. İlk bölümde eğitimci Hasan Hoca, LGS sınavından sonra öğrencilerin yaşadığı hayal kırıklığı ve emeklerinin boşa gittiği hissi üzerine bir mesaj paylaşıyor. İkinci bölümde ise öğrenci Enes ile ailesi veya arkadaşları arasında LGS sonuçları üzerine yapılan bir sohbet yer alıyor.
- Video, LGS sonrası öğrencilerin yaşadığı zorlukları, sınav sorularının seviyelerine uygun olmadığı ve bu durumun öğrencilerin psikolojik olarak etkilendiği konularını ele alıyor. İlk bölümde Hasan Hoca, öğrencilerin yanında olmak gerektiğini vurgularken, ikinci bölümde Enes'in matematikten düşük not alması üzerine yaşadığı üzüntü ve destek mesajları paylaşılıyor.
- Videoda ayrıca sınav sonrası bilgilerin unutulması, eğitim sisteminin sorunları ve yurtdışı eğitim sistemlerine güvenilmesi gibi konular da tartışılmaktadır. Eğitimcilerin sadece para kazanmak için değil, öğrencilerin yanında olmak için bu platformları kurdukları vurgulanmaktadır.
- 00:26Sorunun Açıklanması
- Konuşmacı, LGS sınavının zorluğu ve öğrencilerin yaşadığı sıkıntıları dile getirmek istiyor.
- Instagram'dan gelen çok sayıda mesajda öğrencilerin emeklerinin boşa gittiğini ve çalışıp çalışmayan öğrencilerin aynı okula gideceğini ifade ettiğini belirtiyor.
- Sayısal kısım çok zor olduğu için öğrencilerin "seviyemin çok üstündeydi" diyerek üzüntülerini dile getirdiğini söylüyor.
- 01:39Platformun Amacı
- Konuşmacı, bu platformların sadece para kazanmak veya kitap satmak için değil, öğrencilerin yanında olmak için kurulduğunu vurguluyor.
- Öğrencilerin sorunlarını dile getirmek ve desteklemek gerektiğini, sadece iyi günlerde değil kötü günlerde de yanında olmak gerektiğini belirtiyor.
- LGS sonrası ses çıkarmamak yerine, soruların öğrencilerin seviyesine uygun olmadığını dile getirmek gerektiğini savunuyor.
- 03:06Öğrencilerin Durumu
- Konuşmacı, öğrencilerle yapılan canlı yayında ağlayan öğrencilerin durumlarını paylaştığını belirtiyor.
- Öğrencilerin "boyum kadar kitap çözdüm ama nerede bu emekler?" diye sorduğunu ve bu durumun onları kaybetmelerine neden olduğunu söylüyor.
- Yayınevlerinin bu duruma dikkat etmesi gerektiğini ve soru tiplerinin öğrencilerin seviyesine uygun olmadığını belirtmeleri gerektiğini vurguluyor.
- 05:17Eğitimci Olmak
- Konuşmacı, eğitimci olmanın öğrencilerin yanında olmak ve onların sorunlarını dile getirmek olduğunu savunuyor.
- Öğrencilerin ağladığını, hayal kırıklığı yaşadığını ve emeklerinin boşa gittiğini hissettiğini aktarmak gerektiğini belirtiyor.
- Kendisinin prim kazanmak için değil, öğrencilerin yanında olduğunu hissettirmek için bu videoyu hazırladığını vurguluyor.
- 06:47Sonuç
- Konuşmacı, video sonrası olumsuz yorumlar alabileceğini ancak korktuğu bir şey olmadığını belirtiyor.
- Eğitimci olmanın tüccar olmakla aynı olmadığını, öğrencilerin yanında olmak gerektiğini tekrarlıyor.
- LGS sınavının özellikle sözel ve sayısal kısmlarının çok zor geçtiğini vurguluyor.
- 07:29Çalışma Sonuçlarının Yorumlanması
- Bir öğrenci matematik sınavında başarısız olduğunu ve çok çalışmasına rağmen sonuçların olumlu olmadığını ifade ediyor.
- Konuşmacı, emeğin karşılığını elde etmek için zamanının gelmediğini ve lise döneminde daha fazla başarı göreceğini belirtiyor.
- Hayatın devam ettiğini ve sonuçların gelmesi gerektiğini vurguluyor.
- 08:31Eğitim Sistemi Hakkında Eleştiri
- Matematik başarısızlığı nedeniyle Galatasaray Lisesi gibi okullara girememe durumunun adil olmadığı eleştiriliyor.
- Konuşmacı, kendisinin de çok çalıştığını ancak sonuçların olumlu olmadığını belirtiyor.
- Eğitim sisteminin bu şekilde oluşturulmuş olduğunu, ancak bunun ne kadar doğru olduğunu bilmediğini ifade ediyor.
- 09:51Başarı ve Emek İlişkisi
- Konuşmacı, kendi hayatında da başarısızlıklar yaşadığını ancak pes etmediğini ve çalışmalarının şimdi faydalarını gördüğünü anlatıyor.
- Bazı insanların isteklerinin zor elde edilebileceğini belirtiyor.
- Sınavdan sonra birçok öğrencinin konuları unuttuğunu, çünkü sınava göre çalıştıklarından dolayı beynin o şekilde algıladığını açıklıyor.
- 11:06Destek ve Motivasyon
- Konuşmacı, öğrencinin kendini üzmemesini ve emeklerinin ileride karşılığını alacağını söylüyor.
- Her zaman öğrencinin yanında olacaklarını ve destek olacaklarını belirtiyor.
- Gözyaşlarının ve optik soruların çözümlerinin önemli olmadığını, hayatın devam ettiğini ve çalışmaya devam edileceğini vurguluyor.