Yapay zekadan makale özeti
- Kısa
- Ayrıntılı
- Bu videoda bir öğretmen, KPSS (Kamu Personeli Seçme Sınavı) sözlü mülakat deneyimini ve yaşadığı sorunları anlatıyor. Konuşmacı, 2016 yılında getirilen sözlü mülakat sistemiyle ilgili eleştirilerde bulunuyor.
- Video, konuşmacının KPSS'ye hazırlık sürecinden başlayarak sözlü mülakat deneyimini, mülakat sorularını ve sonuçlarını detaylı şekilde anlatıyor. Konuşmacı, mülakattan sonra elenmesinin nedenlerini bilmediğini, kendisine açıklanmadığını ve bu durumun adil olmadığını belirtiyor. Ayrıca, KPSS sınavının olmaması gerektiğini savunuyor ve mülakatların video kaydıyla kaydedilmesi gerektiğini vurguluyor.
- Konuşmacı, mahkeme davası açtığını ve bu sürecin kendisine 2550 TL maliyet getirdiğini de paylaşıyor. Video, KPSS sınavına hazırlananlar için adalet ve değerlendirme süreçleri hakkında düşünceler sunuyor ve haksızlık durumunda susulmaması gerektiğini vurguluyor.
- 00:02KPSS ve Sözlü Mülakat Süreci
- Kamu Personeli Seçme Sınavı (KPSS), konuşmacı için iki yıl önce umut kaynağı olarak görülmüş, ancak sözlü mülakat süreci çok eleştirilmiş.
- 2016 yılında getirilen sözleşmeli öğretmenler için mülakat, memur adayı olmak için KPSS'ye ek bir şart haline gelmiş.
- Sekiz branş birincisi olan konuşmacılar, neden elendiği ve bu durumun kendilerine açıklanmaması konusunda soruları var.
- 01:04Sınav Hazırlık Süreci
- KPSS'ye girmek için tüm enerji ve güç harcanması gerekiyor, konuşmacı hem ücretli öğretmenlik yapıyordu hem de bir çocuğuna bakıyordu.
- Konuşmacı, sınavdan altı-yedi ay önce annesini kaybetmiş ve bu stres altında sınavı kazanmış, kendi branşında birinci olmuş.
- Memur adayı olmak için KPSS'ye ek olarak mülakat şartı getirilmiş, ancak mülakatın formalite olduğu düşünülmüş.
- 02:18Mülakat Deneyimi
- Konuşmacı, mülakat sırası nedeniyle beş kişiden biri olarak son sıraya yerleştirilmiş ve mülakat salonunun kapısında beklemiş.
- Mülakatta dört soru sorulmuş: Türkiye'de en fazla şampiyon olan takım, öğretmenin kendini nasıl geliştirmesi gerektiği, akıllı tahtanın avantajları-dezavantajları ve Piaget'in gelişim dönemleri.
- Konuşmacı dört soruyu da net olarak cevaplamış ve kendini güzel tanıtmış, ancak mülakattan sonra gelen sonuç hayal kırıklığına neden olmuş.
- 03:29Elendikten Sonraki Duygular
- Konuşmacı, mülakat sonuçlarını görünce hayal kırıklığına uğramış ve çaresizlik duygusu yaşamış.
- Otuz sekiz yaşındaki konuşmacı, bu denli çaresizlik duygusunu daha önce hiç tecrübe etmemiş.
- Konuşmacılar, neden elendikleri ve bu durumun kendilerine açıklanmaması konusunda soruları var.
- 04:22Mülakat Performansı ve Sorunlar
- Elendikleri için mülakat performansları gösterilmiş, ancak konuşmacılar kendilerini düzgün ifade ettiklerini ve sorulara doğru cevap verdiklerini biliyorlar.
- Ücretli öğretmenlik meselesi sorun yaratmış; devlet kadro vermeden ücretli olarak işe alıyor.
- Sekiz branş birincisi elenmiş durumda ve bu durumun başarıyla korelasyonu yok.
- 05:22Mahkeme Süreci
- Konuşmacı, ciddi bir emek verdiği için yol almak istememiş ve davayı açmış.
- Milli Eğitim'den gelen savunmada, üç komisyon üyesinin verdiği puanlar (1,55, 1,54, 1,56) ortalaması 55 olarak belirtilmiş.
- Konuşmacı, alt mahkemeyi kaybetmiş ve Milli Eğitim'in mahkeme ücretlerini ödeyeceğini öğrenmiş.
- 06:20Sicil Sorunu ve Sorgulamalar
- Konuşmacılar, Twitter'da bir şey yazıp yazmadıkları veya örgütlere katıldıkları sorgulanmaya başlanmış.
- Türkiye Cumhuriyeti Devleti'nde kamu personeli olmanın önünde engel teşkil eden kriterler açıkça belirlenmiş.
- Konuşmacı, adliyeye ve emniyete giderek hakkinda memurluğa engel hiçbir durum olmadığını, sabıka kaydının tertemiz olduğunu görmüş.
- 07:27Bakanın Açıklaması ve Sonuçlar
- Dönemin Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk, suçun şahsiliği bağlamında herhangi bir husus yoksa 90 almış bir kişinin asla bölünmediğini açıklamış.
- Konuşmacı elendiğinde, sıralamaya düşük puanlı olanlar girmiş.
- Konuşmacı, davalarla ilgilenen bir avukata başvurmuş ve avukatın "referansın var mı" sorusu karşısında şaşkınlık yaşamış.
- 08:10Sistemdeki Sorunlar
- Konuşmacı, mülakat sürecinde bazı üst makamlardan "neden daha önce gelmediniz" ve "ismini verseydin" gibi karşılıklar almış.
- Konuşmacı, liyakat ve mülakatın farklı olduğu, önemli olanın isim vermek olduğu konusunda sorgulamalar yapmış.
- Sözlü mülakat kriteri, KPSS sınavının objektif, yargısal denetim, elverişli ve adil bir süreci olmaktan uzaklaştırmakta.
- 09:14KPSS Sınavı Hakkında Eleştiri
- Konuşmacı, Türkiye'nin gerçekliği dışında düşünüldüğünde KPSS sınavının olmaması gerektiğini savunuyor.
- Eğitim alanından kendini ispat etmiş hocaların eğitimlerini alıp yeterli olduklarını kanıtlamış bir diploma aldıklarını belirtiyor.
- Öğretmen olup olamayacaklarının tekrar değerlendirilmesi için bir sınava girme ihtiyacı olmadığını vurguluyor.
- 09:43Mülakat Süreci ve Haksızlık
- Mülakat yapıldığında video kaydıyla kayıt altına alınması gerektiğini, böylece haksızlık yapıldığında öğretmenin mahkeme yoluyla kendini ispatlayabilmesi için gerekli olduğunu söylüyor.
- Adalet sistemine olan güveninin yerle bir olduğunu ve artık ona karşı inancının kalmadığını ifade ediyor.
- Yaşadığı deneyimi kırgınlık olarak tanımlıyor ve kendisinin ülkenin bir vatandaşı olmasına rağmen ötekileştirilmiş hissettiğini belirtiyor.
- 10:49Aile Tepkisi ve Konuşmacının Tutumu
- Ailesinin bu durumu tesadüfen elenmiş olmasına bağlayıp fazla öne çıkmasına gerek olmadığını düşündüğünü söylüyor.
- Yüzünü göstermek istemese de haksızlık karşısında susulmaması gerektiğini düşünüyor.
- Haksızlığın daha fazla yaygınlaşmasını önlemek için seslenmeyi önemli buluyor.