Yapay zekadan makale özeti
- Kısa
- Ayrıntılı
- Bu video, "Benim Hocam Dayım" adlı bir eğitimci tarafından Ankara'dan sunulan, KPSS sınavına hazırlanan öğrencilere yönelik bir psikoloji dersidir.
- Videoda öğrenme psikolojisi konusu ele alınmakta olup, öncelikle öğrenmenin tanımı ve temel kavramları (organizma, yaşantı, uyarıcı, tepki, nispeten kalıcı izli olma ve davranış değişikliği) açıklanmaktadır. Daha sonra davranış kavramı detaylı şekilde incelenmekte, bilişsel, duyusal, psiko-motor, fizyolojik, bilinçli, bilinçsiz, istemli ve refleksler gibi davranış türleri anlatılmaktadır.
- Video, ÖSYM sınavlarında sıkça çıkan konulara odaklanarak öğrencilere sınav hazırlığı için önemli bilgiler sunmakta ve bir sonraki videoda hangi davranışların öğrenilmiş, hangilerinin öğrenilmemiş olduğu konusunun ele alınacağını belirterek sona ermektedir.
- 00:03Öğrenme Psikolojisi Giriş
- Öğrenme psikolojisi her sene KPSS sınavında muhakkak karşımıza gelen konulardan biridir ve her sene en az bir, bazen iki soru sorulmaktadır.
- Öğrenme psikolojisinde kavramları iyi oturtmak ve kavramların diğer isimlerini bilmek önemlidir.
- Öğrenmek insanı genç tutan şeylerden biridir ve öğrenme süreci hayatımıza olumlu bir bakış açısı kazandırır.
- 02:40Öğrenmenin Tanımı
- Öğrenme, organizmanın yaşantılar sonucu ortaya koyduğu nispeten kalıcı izli davranış değişikliğidir.
- Öğrenme sürecinde "organizma" kavramı merkezi sinir sistemi gelişmiş canlılar (insanlar ve hayvanlar) anlamına gelir.
- Hayvanlar üzerinde yapılan çalışmalar, insanlarda yapamadığımız bazı etik sınırlar nedeniyle yapılan çalışmalardır.
- 05:02Öğrenme Kavramlarının Ayrıntıları
- Yaşantı, deneyim ya da çevre etkisi demektir ve doğuştan gelen davranışlar öğrenme değildir.
- Uyarıcı, organizmayı harekete geçiren içsel ya da dışsal değişimlerdir ve öğrenme her zaman bir uyarıcıyla başlar.
- Tepki, organizmanın ortaya koyduğu değişimlerdir ve öğrenme süreci belli bir süre de olsa süreklilik ortaya koymalıdır.
- 07:45Davranış Değişikliği ve Performans
- Davranış değişikliği, organizmanın tepkilerinde ortaya çıkan fizyolojik, bilişsel ve duyuşsal durumlardır.
- Öğrenme her zaman performansla aynı şey değildir; öğrenilen her şey performansa dönmeyebilir.
- Türkiye'de uzun bir dönem davranışçı bir öğrenme modeli benimsenmiş, ancak bu öğrenme açısından doğru değildir.
- 10:21Öğrenmenin Önemli Kriterleri
- Bir davranışın öğrenme sayılabilmesi için üç kriter gerekir: yaşantı (deneyim/çevre etkisi), süreklilik (kalıcı izli olma) ve davranışlarda değişim yaratması.
- Öğrenme yaşantıya dayalı olduğundan doğuştan gelen davranışlar öğrenme değildir.
- Davranış, organizmanın yaptığı tüm eylemler ve etkinliklerdir; uyumak, düşünmek, konuşmak, ağlamak ve rüya görmek de davranışlardır.
- 14:02Davranış Kavramı
- Rüya görmek de bir davranıştır ve her şey davranıştır.
- Davranış olmayan hiçbir eylem yoktur.
- 14:41Davranış Türleri
- Bilişsel davranışlar: düşünmek, problem çözmek, akıl yürütmek, muhakeme etmek.
- Duyusal davranışlar: duygular, korku, sevinç gibi.
- Psiko-motor (devinimsel) davranışlar: harekete dayalı davranışlar (koşmak, yürümek, zıplamak).
- Fizyolojik davranışlar: kalp atım hızı gibi.
- Bilinçli davranışlar: farkında olduğumuz, frontal lobdan yönetilen davranışlar.
- İstemli/kontrollü davranışlar: farkında olduğumuz davranışlar.
- İstem dışı davranışlar: refleksler.
- 16:38ÖSYM'nin Yaklaşımı
- ÖSYM, davranışın ne olduğunu çok merak etmez.
- ÖSYM, "aşağıdakilerden hangisi öğrenilmiştir ya da öğrenilmemiştir?" sorusunu sorgular.