Yapay zekadan makale özeti
- Kısa
- Ayrıntılı
- Bu video, bir sunucu ve Ali Emre adlı konuk arasında geçen röportaj formatında bir içeriktir. Ali Emre, 2021 Temmuz'da yapılan kaymakamlık sınavını Türkiye 7. sırada kazandığı başarı hikayesini anlatmaktadır.
- Videoda Ali Emre, kaymakamlık sınavına dört kez girerek sonunda başarılı olma sürecini, kullandığı çalışma tekniklerini ve stratejilerini paylaşıyor. Sınav hazırlık sürecinde günlük çalışma rutini, soru çözüm teknikleri, mevzuat çalışmalarının önemi ve motivasyonun rolü gibi konular ele alınıyor.
- Röportajda ayrıca Ali Emre'nin eşi psikolog olan ve iki yaşında bir kız çocuğu olan bir kamu kurumunda çalışan iktisatçı olduğu, sınav hazırlık sürecinde eşi ve çocuğunun desteğiyle başarılı olduğu belirtiliyor. İnsan hakları ve iktisat konularında çalıştığı kaynaklar, not alma teknikleri ve çalışma disiplini konularında da tavsiyelerde bulunuyor.
- 00:01Yayının Amacı ve Konuk Tanıtımı
- Sunucu, Ali Emre ile sohbet edeceğini ve sonrasında izleyicilerin sorularını yanıtlayacağını belirtiyor.
- Ali Emre, gelecek nesildeki arkadaşlarına tecrübelerini aktarmak için yayına katıldığını söylüyor.
- Sunucu, yayınların spontane ve karşılıklı sohbet şeklinde olmasını istediğini, izleyicilerin farklı kişilerden farklı teknikler alabileceğini vurguluyor.
- 02:11Başarı Hikayesi
- Ali Emre, Türkiye 7'si olarak 2021 10 Temmuz'da yapılan kaymakamlık sınavını kazandığını belirtiyor.
- Sunucu, Ali Emre'den bu haberi aldığında ve sonuç belgesini gördüğünde ne hissettiğini anlatmasını istiyor.
- 02:45Sınav Sonuçları ve Kişisel Tanıtım
- Konuşmacı, sınavdan çıktıktan sonra önceki sınavlara göre daha iyi geçtiğini fark etmiş, ancak olumsuz tecrübelerden sonra evhamlanmış.
- ÖSYM sonuçları açıklandığında, doğru-yanlış ve boş olarak hesaplanan tüm soruların aynı olduğu görülmüş.
- Konuşmacı, Gaziantep'te doğmuş, Akdeniz Üniversitesi İktisat Bölümü'nden 2013 yılında mezun olmuş ve altı yıldır bir kamu kurumunda çalışmaktadır.
- 04:53Sınav Hazırlık Süreci
- Konuşmacı, bu sınava üçüncü girişim olup, ilk iki girişimde barajı geçememiş, ilk girişimde 60-70 bandında, ikincisinde daha düşük puan almıştır.
- Sınav hazırlığı sürecinde ailesi ve yakın çevresi de onunla birlikte çalışmış, bu süreç hem onlara hem de kendisine yorgunluk vermiştir.
- Eşi psikolog olup, konuşmacının yorgunluğunu ve üç aylık yaşındaki kızını düşünerek tekrar çalışmaya ikna etmiştir.
- 06:09Sınav Sonuçları ve Dersler
- Konuşmacı, sınavda 87 doğru, 4 yanlış ve 8 boş cevapla 7. sırada yer almış, ikincinin puanı 88,25 olup aralarında 1,25 puan fark vardır.
- En zorlandığı dersler Türkiye Ekonomisi ve İnsan Hakları olmuştur.
- Sınavda Türkçe'de bir boş, iktisatta bir boş, tarihte dört soruda iki doğru bir boş bir yanlış, insan haklarında bir boş, para iktisatta bir boş bir yanlış, anayasada hiç yanlış, idarede idare eder teşkilat ve diğer derslerde toplam 4 yanlış 8 boş cevap vardır.
- 09:45Çalışma Stratejisi
- Türkçe için sadece hocanın derslerini takip etmiş, her gün ders çalışmaya başlamadan önce 20 tane paragraf soru çözmüştür.
- Yazım imla için Türk Dil Kurumu'nun sitesindeki yazıları tekrar etmiştir.
- Türkçe'den yaklaşık 45 dakikada çıkmış, ilk bölüm 1-1,5 saat sürmüş, sonrasında idare, idare teşkilat soruları ve anayasa soruları akıcı ilerlemiştir.
- 12:32Çalışma Sistemi ve Tekrar Stratejisi
- Konuşmacı, başarılı kişilerin söyleşilerini dinleyerek ortak bir çalışma stratejisi oluşturduğunu belirtiyor.
- Mevzuat anlamında geniş çalışma gerektiren derslerin, sınava girene kadar sürekli tekrar edilmesi gerektiğini vurguluyor.
- Kendi çalışma döngüsünü oluşturarak, her dersi belirli günlerde tekrar ettiğini ve bu döngüyü sınav tarihi açıklanana kadar bozmadığını anlatıyor.
- 15:11Soru Çözümü ve Çalışma Saati
- Soru çözümlerini program dahilinde yaparak, aynı gün çalışılan dersin sorusunu aynı gün çözmek yerine bir-iki gün sonra başka bir dersin sorusunu çözdüğünü belirtiyor.
- Hafta içi altı saat, hafta sonu on iki-on dört saat arasında değişen çalışma saati düzenlediğini söylüyor.
- Mesai ve ev sorumlulukları arasında dengede kalmak için eşi ve çocuklarının desteklediğini, özellikle eşi ona çalışmanın önemini bilerek desteklediğini anlatıyor.
- 17:35Gerçekçi Yaklaşım ve Uyku Düzeni
- Bahane üretmeden ve gerçekçi davranmaya çalıştığını, sınavı geçemediğinde bahane bulmanın gerçekçi olmadığını düşünüyor.
- Hafta içi zamanın daha değerli olduğunu, hafta sonu motivasyonun zaman bolluğu nedeniyle kaybedilebileceğini belirtiyor.
- Hafta içi yaklaşık dört saat, hafta sonu beş-altı saat uyuduğunu söylüyor.
- 20:05Soru Çözme Stratejisi
- Konuşmacı, ders programının içine soru çözümlerini dağıttığını ve her ders çalıştığı gün soru çözdüğünü belirtiyor.
- Günlük soru çözme sayısı yüzün altına düşmüyordu, bazen yetmişbeş bin yüz bandında oluyordu.
- Ciddi bir birikim elde ettikten sonra derslerde çok daha hızlı ilerlediğini, bir kitaptaki dörtyüz anayasa sorusunu iki buçuk saatte çözdüğünü söylüyor.
- 21:01Soru Bankası ve Deneme Çözümü
- İdare hukuku ve teşkilat hukuku için iki tam anlamıyla soru bankası çözdüğünü, toplamda hukuk, iktisatlar ve diğerleri dahil onaltı tane soru bankası çözdüğünü belirtiyor.
- Birkaç ay sonra deneme rutini oluşturduğunu ve haftanın belli bir gününde deneme çözdüğünü anlatıyor.
- Yaklaşık yirmibeş-otuz'a yakın deneme çözdüğünü ve online yapılan denemelerde Türkiye geneli birinci olduğunu söylüyor.
- 22:24Çalışma Deneyimleri
- Konuşmacı, baraj altı kaldığını ancak Türkiye üyesi olarak dereceyle kazandığını belirtiyor.
- Farklı çalışma teknikleri çalışıp başarılı olanlar da olduğunu vurguluyor.
- 22:53Başarısızlık Nedenleri
- Konuşmacı, başarısız olduğu tekniklerden birinin geç başlamak olduğunu belirtiyor; birine üç ay kala, birine dört ay kala başlamış.
- Sınavın en az altı ile sekiz ay arası bir zaman ve ciddi bir çalışma gerektirdiğini düşünüyor.
- Çalışma yönteminin yanlışlığını da başarısızlık nedeni olarak gösteriyor; her şeyi yazmaya çalışmak yerine, bir dersin en az üç defa okunmadan not çıkarmanın önemli olduğunu vurguluyor.
- 24:01Çalışma Disiplini Sorunları
- Konuşmacı, disiplinli olmadığını ve haftada sadece iki saat çalıştığını itiraf ediyor.
- Öğrencilerin dersin başına oturduğunda minimum yarım saat ısınma süresi gerektiğini, ancak kendisinin bu süreyi atladığını belirtiyor.
- Kendi kendini kandırma alışkanlıkları (örneğin "on birde kalkayım bir saat geç yatarım") verim düşürdüğünü ve başarısızlığa neden olduğunu söylüyor.
- 25:04Başarılı Çalışma Teknikleri
- Bazı yerleri ezberlemek, şema ulaştırmak, tablolaştırmak ve şablon olarak res etmek gerektiğini, bunları ayrı not olarak tuttuğunu belirtiyor.
- Sınavın son anlarını düşünerek hazırladığı tekrar setini günlük çalışmasının içerisine dahil ettiğini, her gün bir saat tekrar yaptığını söylüyor.
- Mevzuat çalışmaları için sadece anayasa metnini çalıştığını, ancak anayasa dışında insan haklarına sirayet eden ve idare hukuku kısımlarını da göz attığını belirtiyor.
- 28:45Mevzuat Çalışmaları
- Kamuda çalıştığı için mevzuat kontrolü ihtiyacı hissettiğini ve hukukla ilgili "her şeyin bir yazılı kuralı olması gerektiği" kanaatinde olduğunu söylüyor.
- Kaynakları okurken, yer yer mevzuattan kontrol ettiğini ve güncellenmemiş bilgileri hocalara bildirdiğini belirtiyor.
- Önemli kanunları ve kararnameleri hatırlıyor: Anayasa Kanunu, İl Özel İdaresi Kanunu, Belediye Kanunu, Büyükşehir Belediye Kanunu, Mali İdare Birlikleri Kanunu, İdaresi Kanunu, Köy Kanunu ve çeşitli Cumhurbaşkanlığı kararnameleri.
- 31:41Mevzuat ve Çalışma Yöntemi
- Konuşmacı, Türkiye Uzay Ajansı'nın düzenlediği kararnameleri ve diğer önemli kanunları hakim olunması gereken kanunlar olarak belirtiyor.
- Mevzuatla sürekli bağlantı kurarak, ihtiyaç duyduğunda kanunları kontrol ettiğini ve bilgisayarında sürekli açık tuttuğunu ifade ediyor.
- Mevzuatın sürekli değiştiği için, kitabı güncelleyemeyeceği için takip etmenin faydalı olduğunu vurguluyor.
- 33:11Kaymakamlık Sınavı Motivasyonu
- Konuşmacı, kaymakamlık sınavına karar vermesinin kendini gerçekleştirme ihtiyacı olduğunu ve kendi potansiyelini hissetmek istediğini belirtiyor.
- İlk sınavı sadece bir kez denemek istemiş, ancak çalıştıkça ve okudukça bu tutkuya dönüşmüş.
- Sosyal medyada il ve ilçe kaymakamlarını takip ettiğini ve çevresindeki kazanan arkadaşlarının motivasyonunu artırdığını söylüyor.
- 35:18Motivasyon ve Zorluklar
- Konuşmacı, motivasyonunun maddi kayıp değil, sınavı kazanmak zorunda olması olduğunu ve başka alternatifinin olmadığını belirtiyor.
- İki defa başarısız olmanın verdiği özgüven kaybını ve çevresindeki insanların bu durumu inandırıcı bulmadığını ifade ediyor.
- Sadece eşinin ve yakın aile çevresinin kendisine inandığını, arkadaşlarına bahsetmediğini ve sonucunu göstermek zorunda kaldığını söylüyor.
- 37:34Sınav Süreci ve Başarı
- Konuşmacı, sınav sürecinin ve başarı puanının kümülatif olmadığını, önceki çalışmaların sonraki başarılara katkı sağladığını ancak toplam puanı artırmadığını belirtiyor.
- Listeye girmeyi hedeflemek yerine, ilk yüz olmayı hedeflemenin daha doğru olduğunu vurguluyor.
- Başarının kişilere değil, emeğe atfedilmesi gerektiğini düşünüyor.
- 39:45Kaynaklar ve Çalışma Yöntemi
- Konuşmacı, sosyal medyada belli başlı sayfaları takip etmenin ve farklı arkadaşların başarı elde edip yayınlarını izlemenin faydalı olduğunu belirtiyor.
- Kendisinin özgün olarak kat ettiği tek şeyin çalışma tekrar seti olduğunu, diğer kaynakların ortak olduğunu söylüyor.
- Her ders için asgari iki kaynak olması gerektiğini, soru bankası için ise iki-üç kaynak olabileceğini vurguluyor.
- 40:59İnsan Hakları ve İktisat Çalışma Yöntemleri
- Konuşmacı, insan hakları konusunda Oğuz hocasının derslerini takip ettiğini ve internet üzerinden edindiği bilgilerden notlar çıkardığını belirtiyor.
- İnsan hakları konusunda bir kitap çalışıp birden fazla soru bankası ile çalışmanın, soru bankalarında göze çarpan önemli bilgileri not almanın bir yöntem olduğunu vurguluyor.
- İktisat konusunda Ali Emre, kurs başlamadan önce Kasım-Aralık gibi ders çalışmaya başladığını ve Erdal Hoca'nın kitabını yoğun bir şekilde çalıştığını anlatıyor.
- 42:58Çalışma Stratejileri ve Tavsiyeler
- Ali Emre, insan hakları ve Türkiye ekonomisi konularında konu konu anlatımlarının son kısmında üniversite öğrencilerine yönelik değerlendirmeler olduğunu ve bunlara sürekli göz gezdirdiğini belirtiyor.
- Çok fazla kaynak kullanmanın tavsiye edilmediğini, kişi düzgün bir şekilde sadece bir kaynaktan döngüyü sağlayabiliyorsa bunu yapması gerektiğini vurguluyor.
- Konuşmacı, Ali Emre'nin yaşça büyük bir abisi olduğunu ve onun için dualar, enerji ve iyi niyet temennilerinin gönderilmesini istiyor.
- 45:25Son Tavsiyeler ve Dilekler
- Ali Emre, arkadaşlarına başarılar diliyor ve bu sürecin en zorlu süreç olduğunu, motivasyonun düşmemesi gerektiğini belirtiyor.
- Konuşmacı, Ali Emre'nin mesleğine hakim, savcı veya kaymakam olarak görev almasını istediğini ve onun mesleğine kavuşmasını diliyor.
- Konuşmacı, emek veren öğrencilerin çalışacağını ve yeni yayınlarda görüşmek üzere veda ediyor.