Yapay zekadan makale özeti
- Kısa
- Ayrıntılı
- "Antre Konuşma" serisinin bir parçası olan bu video, Kadir Has Üniversitesi Sanat Tasarım Fakültesi Mimarlık Bölümü öğretim üyesi Ali Dur ile yapılan bir röportajdır. Ali Dur, İTÜ mezunu, New York'ta yüksek lisans yapmış ve şu anda İTÜ'de doktora eğitimini tamamlamaktadır.
- Videoda Kadir Has Üniversitesi Mimarlık Bölümü'nün eğitim programı, proje tabanlı eğitim yaklaşımı ve bölümün diğer üniversitelerden farkları detaylı olarak anlatılmaktadır. Bölümün üç yıl mezun vermiş olduğu, İngilizce eğitim verdiği, sekiz yarı yıl boyunca temel proje dersleri sunduğu ve öğrencilerin maket üretimleri, el çizimi ve bilgisayar teknolojileriyle tasarım yeteneklerini geliştirdiği belirtilmektedir.
- Röportajda ayrıca mimarlık eğitiminin temsil ve iletişim becerilerinin önemi, öğrencilerin uluslararası yarışmalarda elde ettiği başarılar, yurtdışı deneyimlerinin mimarlık öğrencilerindeki etkisi ve mimarlık eğitiminin doğası hakkında bilgiler verilmektedir. Konuşmacı, çizim yeteneğinin önemi yerine mekana ve tasarıma olan ilginin daha önemli olduğunu vurgulamakta ve mimarlık eğitiminin ders saatlerinin dışında da devam ettiğini açıklamaktadır.
- 00:01Akademisyen Tanıtımı
- Mimarlık bölümünden öğretim üyesi Ali Dur, İTÜ mezunu olup şu anda aynı okulda doktorasını tamamlıyor.
- Yüksek lisansını New York'ta, Amerika'da yapmış ve yaklaşık yedi-sekiz senedir pratik haricinde mimarlık eğitimi ile uğraşıyor.
- Yaklaşık üç senedir Kadir Has Üniversitesi'nde ağırlıklı stüdyo dersleri ve ikinci sınıf stüdyo koordinasyonu yürütüyor.
- 00:48Mimarlık Bölümü Hakkında
- Mimarlık bölümü bu seneyle beraber üç yıl mezun vermiş bir bölüm olup, eğitimler İngilizce'dir.
- Mimarlık, stüdyo veya atölye merkezli uygulama merkezli bir meslektir ve mekan üzerine çalışan bir disiplindir.
- Sekiz yarı yıl eğitim boyunca sekiz temel proje dersi alınır; birinci sınıfta "Basic Design" dersi ile başlanır ve diploma projesiyle bitirilir.
- 02:01Eğitim Yöntemi
- Öğrenciler maketler, el çizimi ve bilgisayar gibi farklı araçlarla tasarım yeteneklerini geliştiriyor ve tasarım kültürlerini genişletiyor.
- Teknik dersler (malzeme, yapı teknolojisi, strüktür), tarih dersleri ve seçmeli dersler proje tabanlı eğitimle beraber şekilleniyor.
- Diğer dersler sürekli olarak tasarım stüdyolarını destekler şekilde ilerliyor.
- 03:05Kadir Has Üniversitesi'nde Mimarlık Okumanın Farkları
- Akademik kadro öne çıkıyor; kendi alanlarında uzman, profesyonel üretim yapan ve akademik üretime devam eden kişilerden oluşuyor.
- Akademik kadronun çeşitliliği önemli; farklı okullardan, farklı ekollerden gelen kişiler hem zenginlik hem de seçme şansı sunuyor.
- Proje tabanlı eğitim sayesinde daha organize bir içerik omurgasından geçerek öğrenciler mezun oluyorlar.
- 04:53Okul Ortamı ve Lokasyonu
- Butik bir okul olan Kadir Has Üniversitesi'nde öğrenci başına düşen öğretim üyesi sayısı ve mekanların kullanımı özel.
- Kampüs, eski tütün fabrikasının inovasyonuyla yapılmış olup, Unkapanı, Cibali gibi tarihi yarımada'nın bir parçası.
- Bölüm, Galata, Karaköy, Fener-Balat tarafındaki kültür sanat kurumlarının, müzelerin ve sergi alanlarının yakınında bulunuyor.
- 07:00Atölye Çalışmaları
- Atölyelerde öğrenciler teorik eğitim alıp sonra staj beklemek yerine, mesleği neredeyse ilk günden yapıyorlar.
- Öğrenciler tasarım sorunlarını anlamaya, analiz etmeye, öğrenmeye ve okumaya çalışıyorlar.
- Proje stüdyolarında hocalar eşlik ediyor, öğrencilerin tasarımlarını geliştirmek ve etkin aktarmalarını yardımcı oluyorlar.
- 08:34Mimarlık Eğitiminde Temsil Yeteneği
- Mimarlık eğitiminde maket yapma, çizim yapma ve jürilerle değerlendirme süreçleri, öğrencilerin fikirlerini görünür hale getirip etkin anlatmalarını sağlar.
- Temsil yeteneği, mimarlık eğitiminde ve mimarlıkta genel olarak fikri efektif ve hızlı bir şekilde anlatabilmek ve mekanları doğru iletişim kurabilmek için hayat boyu kullanılacak bir yetkinliktir.
- Proje saatleri haftada iki gündür, toplamda dokuz saat olup, ders dışı buluşmalarla bu yetenekler geliştirilmeye çalışılır.
- 09:44Yurtdışı Deneyiminin Önemi
- Yurtdışı deneyimi bir mimar için çok önemlidir ve artık bu yelpaze daha geniş hale gelmiştir.
- Uzakdoğu, Güneydoğu Asya, Avrupa (klasik mimarinin geliştiği yerler) ve Amerika gibi farklı bölgeler mimarlık eğitimi için değerlidir.
- Amerika'nın farklı ölçeği, müzeler, sanat kaynakları ve eğitim kurumları mimarlık eğitimi için önemli bir deneyim sunar.
- 11:51Mimarlık Bölümünün Etkileri
- Mimarlık bölümü, sadece binalarla ve mekanlarla değil, kültüre, sanata ve dünyaya bakışımızı etkileyen entelektüel bir donanım sağlar.
- Mimarlık eğitimi, iyi iletişim kurabilen, eleştirel düşünebilen ve konu hakkında bilgi sahibi olabilen bireyler yetiştirir.
- Mimarlık eğitimi sayesinde değerli arkadaşlar ve hocalar edinilir.
- 13:31Öğrencilerin Başarıları
- Öğrencilerin uluslararası yarışmalarda elde ettiği başarılar giderek artmaktadır.
- Sosyal konularla ilgili, göç durumuyla ilgili öneriler temaları üzerinden giden yarışmalarda başarılar elde edilmiştir.
- Yaz okulu projesi ile iki öğrenci MİMET'te 2. sınıf kategorisinde ödül almıştır.
- 15:34Yarışmalarda Başarı İçin Gerekli Yetiler
- Yarışmalarda kısa sürede çok fazla proje arasından seçilmek için görsel yetilere sahip olmak gerekir.
- Elemeleri geçtikten sonra ürüne bakılır ve özgün iddialar, takım mekanlar ve önerilerle ödüller kazanılır.
- Bölümün ödüllü projeleri sosyal medya hesaplarından ve okuldaki stüdyolarda çıkan işlerden takip edilebilir.
- 17:24Çekirdek Program ve Eğitim Modeli
- Çekirdek program, evrensel değerlere sahip, iyi iletişim kurabilen, tartışabilen, fikirlerini aktarabilen, yazabilen ve sunum yapabilen öğrenciler yetiştirmeyi amaçlamaktadır.
- Birinci sınıf öğrencileri sadece kendi fakültelerinden değil, neredeyse tüm okuldan ders almış olmaktadır.
- Yeni eğitim modeli olan proje tabanlı eğitimde, iletişim, mühendislik ve doğa bilimleri fakülteleri bir arada çalışmaktadır.
- 18:42Proje Tabanlı Eğitim Modeli
- Stüdyolarda tematik omurga bulunmakta ve öğrenciler diploma projesine doğru giderken sektörden veya profesyonellerden destek alabilmektedir.
- Örneğin, kırsalda çalışıldığında coğrafya ve üretim şekilleri hakkında lokal bilgi veren sivil toplum örgütleriyle atölye çalışması yapılmaktadır.
- Öğrenciler, ileride çalışacağı profesyonellerle, sektörden kişilerle ve kurumlarla daha erkenden tanışabilmektedir.
- 20:00Mimarlık Eğitiminin Özellikleri
- Mimarlık sosyal bir meslek olduğu için yerel yönetimler, belediyeler ve mahalle ölçeğinde çalışmak gerekmektedir.
- Mimarlık eğitiminde mali, uygulama, detay ve teknoloji gibi farklı alanlar da bulunmaktadır.
- Öğrenciler daha entegre, paralel ve güncel bir eğitimden geçeceklerdir.
- 20:36Mimarlık Bölümü Okumak İsteyenlere Tavsiyeler
- Mimarlık eğitimi için arzu, istek ve merak çok önemlidir, çizim becerisi eksikse bu yetkinlikler kazanılabilir.
- Mimarlık eğitimi emek yoğun bir bölümdür, ancak grup projeleri ve arkadaşlarla geçirilen vakit bu yorgunluğu dengelemektedir.
- Mimarlık eğitimi sadece ders saatlerinde değil, sergi, film gibi aktivitelerle de devam eden, 24/7 mekanların dışına taşan bir doğadır.
- 23:15Mezuniyet Süreci
- Klasik sınav sistemi yerine, öğrenciler kendi projelerine ve heyecanlandıran şey için çalışmaktadır.
- Öğrenciler üreterek mezun olmaktadır, portfolyolar kendilerine kalır ve dört yıl boyunca birçok güzel proje yapmış olurlar.
- Öğrenciler okul dışında aktivitelere katılmış, kulüpte etkinlikler düzenlemiş, konuşmaya gitmiş ve atölye çalışmalarına katılmış olurlar.