Yapay zekadan makale özeti
- Kısa
- Ayrıntılı
- Bu eğitim videosunda Tuğba Hoca, bir eğitim projesinin sunumu ve başvuru formunun nasıl doldurulacağı konusunda bilgi vermektedir.
- Video, partner okullar arasındaki işbirliğinin temel unsurlarını açıklayarak başlıyor ve ardından bu unsurların nasıl uygulanacağını adım adım gösteriyor. İçerikte Teams kullanımı, forum ve proje günlüğü kullanımı, çevrimiçi toplantılar ve ortak ürünlerin oluşturulması gibi teknoloji kullanımı konuları ele alınıyor. Ayrıca, başvuru formunda partner okullar arası işbirliği kısmının nasıl doldurulacağı, Twinspace sayfalarının nasıl ekleneceği ve Chrome üzerinden bağlantıların nasıl paylaşılacağı detaylı olarak anlatılıyor.
- Video, COVID-19 dönemindeki online eğitim sürecini de içermekte ve bireysel faaliyetler, karma ülke takımları, sanal sergi ve öğretmen günü etkinlikleri gibi proje faaliyetlerini kapsamaktadır.
- 00:01Partner Okullar Arasında İşbirliği Kriterleri
- Video, partner okullar arasındaki iş birliği bölümünün nasıl doldurulacağını göstermek amacıyla örnek yazı sunuyor.
- Karışık öğrenci takımları oluşturulmalı ve öğretmenler arasında görev dağılımı olmalı.
- Aktiviteler etkileşimli ve çapraz olmalı, tüm ortaklar bilgi alışverişinde bulunmalı ve işbirliği çerçevesinde bir ortak ürün olmalı.
- 01:07İşbirliği Araçları
- İşbirliği sağlanabilir: Tweet Space, Toy Forum kullanımı, proje günlüğü kullanımı, online görüşmeler ve Zoom gibi çevrimiçi toplantılar.
- Ana kelimeler: Karışık öğrenci takımları, ülke takımları ve öğretmen görevleri.
- Ortak ürün olmadığı takdirde kalite etiketi ödülü alma şansı yoktur.
- 01:45Karışık Ülke Takımları Örneği
- Teams aracılığıyla karışık ülke takımları oluşturulmuş ve öğretmenler kendi öğrencilerini listeler halinde yazmışlar.
- Calibrational taskta (işbirlikçi görevde) her ülkedeki öğrenciler, "Stop Fatness" sahte haberlerini kendi dillerine çevirmişler.
- Ülkelerin dörtlü tek bir afiş ortaya çıkarmışlar.
- 02:50Karışık Ülke Takımlarında Öğretmen Görevleri
- Blogger temi oluşturularak görevli öğretmenler (Meltem ve Jelina) atılmış ve öğrencilerin takibi yapılmış.
- Öğrenciler Facebook linkleri ile öğretmenleri ile iletişime geçebiliyorlar.
- Time tables kısmında öğretmenlerin görevleri ve bitim tarihleri belirlenmiş, supervisor (Anita) görevini kontrol etmekle yükümlü.
- 04:12Forum Kullanımı ve Ortak Ürünler
- Forum kısmında podcast takımı, blogger, gazete ve magazin takımları oluşturulmuş.
- Öğrenciler televizyonun ne ifade ettiği ve hangi amaçla kullanıldığı hakkında sorulara cevap vermişler.
- Anketlerle televizyon kullanım süresi hakkında istatistikler elde edilmiş.
- 05:11Ortak Ürünler ve Proje Günlüğü
- Öğrenciler "e-TV" adlı bir kişi için röportaj metni oluşturmuşlar.
- Proje günlüğünde yapılan çalışmalar, webinar afişleri ve öğrencilerin çalışmaları paylaşılmış.
- Öğretmen günlüğünde öğretmenler görevlerini tamamladıklarını belirtmişler.
- 07:21Çevrimiçi Toplantılar ve Webinarlar
- Chadrom'da çevrimiçi toplantılar kısmında sohbet odası açılmış ve sohbet geçmişi indirilebilir.
- İki webinar yapılmış ve bunlar öğretmenler-öğrenciler arasında işbirliği ve fikir alışverişinin olduğunu göstermek amacıyla kullanılmış.
- Webinarlar hem öğretmenler hem de öğrenciler için işbirliği ve fikir alışverişinin varlığını gösterir.
- 08:30İşbirliği Yazım Örneği
- Partner okullar arasında online görüşmeler proje başlangıcından sonuna kadar yapılmış.
- Karma takımlar oluşturulmuş ve her faaliyet için bir öğretmen supervisor olarak görevlendirilmiş.
- Çalışmalar blog sayfasında ve sosyal medyada aktif bir şekilde paylaşılmış.
- 10:40Proje Çalışmasında İşbirliği ve Paylaşım
- Bireysel faaliyetler ve karma ülke takımları tarafından yapılan faaliyetler aktif olarak yer almış, ortaya çıkan görüntüler sanal sergi haline getirilmiştir.
- Öğretmenler arasında işbirliğini artırmak için öğretmen günü sık sık kullanılmış ve proje gününde yapılan faaliyetler paylaşılarak öğrencilerin sahiplik duygusu hissetmesi sağlanmıştır.
- Öğrenciler etkinliklerin ortak kararı olduğu için gönüllü ve istekli bir şekilde webinarlara katılmışlardır.
- 11:14Proje Sürecindeki Zorluklar ve Avantajlar
- Proje COVID-19 sebebiyle zorlu bir süreçten geçmesine rağmen, yüz yüze eğitime ara verilmesi ve eğitimin online devam etmesi öğrencilere hızlı iletişim sağlamıştır.
- Proje süresinin iki ay ile sınırlı olması nedeniyle sadece iki adet ve bira yapılmıştır.
- Partner okullar arası işbirliği için yapılan faaliyetlerin detaylı bir şekilde anlatılması ve_twinspace_ sayfasına link verilmesi gerektiği belirtilmiştir.