Yapay zekadan makale özeti
- Kısa
- Ayrıntılı
- Bu video, bir bağlama eğitmeni tarafından sunulan "Candan İleri" türküsünün solfej dersidir. Eğitmen, amatör bağlama çalıcılar için hazırlanmış bir içerik sunmaktadır.
- Videoda eğitmen, "Candan İleri" türküsünün notalarını ve çalımını adım adım anlatmaktadır. Önce türkünün giriş kısmını, ardından devam eden bölümleri ve son olarak süslemeleri detaylı şekilde göstermektedir. Solfej notaları (sol, la, fa, mi, re, do, si) kullanılarak Türkü'nün farklı bölümleri gösterilmekte ve parmak kullanımının (sol, orta, yüzük parmakları) açıklanmaktadır.
- Eğitmen, nota öğrenmenin önemini vurgularken, özellikle notayla boğulmak istemeyen amatör çalıcılar için basite indirgeyerek anlatım yapmayı tercih ettiğini belirtmektedir. Ayrıca süslemelerin nasıl yapılacağı, çekme teknikleri ve tellere vurma yöntemleri de gösterilmektedir.
- 00:51Candan İleri Türküsü Solfejleme Giriş
- Eğitmen, Candan İleri türküsünü solfejlemeye ve anlatmaya çalışacağını belirtiyor.
- Türkünün çok popüler olduğunu ve herkesin repertuarında bulundurması gerektiğini düşünüyor.
- Çalımı orta zorlukta olduğunu ve birazcık çalışmayla beraber çalınabileceğini belirtiyor.
- 01:19Nota ve Solfej Hakkında Görüşler
- Eğitmenin amacı nota öğretmek veya kendini pazarlamak değil, daha basite indirgeyerek anlatmak.
- Nota öğrenmenin yerinin bir video olmadığını, çünkü notayla çalmak çok zor bir iş olduğunu düşünüyor.
- Hedef kitlesinin notayla boğulmak istemeyen, hobi edinmiş veya amatör olarak uğraşan kişiler olduğunu belirtiyor.
- 03:51Türkünün Akor ve Notaları
- Türkünün C kara akorda çalındığını, akort cihazında harf olarak E veya nota adı olarak Mi sesine çekildiğini belirtiyor.
- Türkünde kullanılan notaların başlıca La, orta telden Si, Si bemol, Do, Re, Mi, Fa, Fa, Sol ve La olmak üzere oktavlık iniş aralığı kadar olduğunu söylüyor.
- Türkünün giriş kısmında çekme ve çarpma tekniklerinin kullanıldığını, bu tekniklerle iki vuruşta dört nota sesi alındığını açıklıyor.
- 07:54Türkünün Giriş Kısmının Anlatımı
- Türkünün giriş kısmının ilk kısmının daha kolay olduğunu belirtiyor.
- İki giriş kısmının sonunda karar seslerinin mevcut olduğunu, bu seslerin tek veya dört şekilde vurulabileceğini söylüyor.
- Eğitmenin amacının izleyicilere çaldırabilmek olduğu için en basit şekilde anlatmaya çalıştığını vurguluyor.
- 10:31Süslemeler ve Sonraki Kısımlar
- Türkünün içerisindeki bölümde süsleyerek çıkarsanız daha lezzetli olacağını belirtiyor.
- Süsleme için orta parmak ile çalışabileceğinizi gösteriyor.
- Türkünün sonraki üç kısmının Sol ve ince La kısmına ineceğini, Fa notasının Fa diyez olarak çalınacağını açıklıyor.
- 12:51Solfej Eğitimi ve Parmak Kullanımı
- Soldan laya inerken üç parmak kullanılması öneriliyor, tek parmak kullanmak tembellik alıştırması olabilir.
- Sol, la la la sol fa, sol sol, la la sol fa sol şeklinde notalar çalınıyor.
- Fanaturel famire (sol la la la sol fa, sol fa mi) kısmında fadiyez notası dikkat edilmesi gereken bir nokta olabilir.
- 14:00Türkünün Çalınması
- Türküyü çalarken takılıyorsunuzsa, en az yirmi kere tekrar etmeniz öneriliyor.
- Sol la la la sol sol fa mi, sol fa mi normal solfez şeklinde notalar çalınıyor.
- İnce la dan devamında re do mi do doyu kısmında yüzük parmağıyla süsleme yapılıyor.
- 15:28Türkünün Tamamlanması
- Do re mi fa kısmı eklenerek türkünün çalım haline getirme işlemi devam ediyor.
- Fa fa fa mi mi, re re do mi do şeklinde notalar örerek çalışılıyor.
- Do si si do sisi tekrar do si re mi fa ile birleştirilerek türkünün sonuna yaklaşılıyor.
- 16:56Türkünün Son Kısmı ve Süslemeler
- Silah silah, silah çekme şeklinde tek tezene vurularak la sesi elde ediliyor.
- Do si si, la la do si şeklinde notalar çalınıyor.
- Mifa dayız mi, fa fa, fa mi mi, re do mi do do, si si, do re si si, la la la la la şeklinde solfej gösteriliyor.
- 18:18Türkünün Bitişi ve Süslemeler
- Türkünün ana teması bitişinde tekrar ediliyor.
- Si'den başladığımızda la ya bir çekme atılıyor ve bütün tellere vurularak çalınıyor.
- Family'den çıkıp fa mi re re do mi do kısmında son doğuyu yüzük parmağıyla süslüyoruz.