• Buradasın

    İstiklal marşı'nın 4. kıtasında dilimizin zenginliği nedir?

    Yazeka

    Arama sonuçlarına göre oluşturuldu

    İstiklal Marşı'nın 4. kıtasında dilin zenginliğine dair bir değerlendirme bulunamadı. Ancak, bu kıtada kullanılan bazı edebi sanatlar ve ifadeler şunlardır:
    • Edebî sanatlar: Teşbih, istiare, mecaz-ı mürsel, mübalağa, telmih, tenasüp, teşhis 2.
    • Deyimler: "Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım" 13.
    • Kavramlar: "Garbın afakını sarmışsa çelik zırhlı duvar", "iman dolu göğsüm" 14.
    İstiklal Marşı'nın genel olarak dil zenginliği, millî ve ulvî değerlerle dinî inançların dengeli bir şekilde kıtalara yerleştirilmesinde ve bayrak, hilâl, yıldız, hak, hürriyet, istiklâl gibi kavramların zengin bir belagatle kullanılmasında görülebilir 2.
    5 kaynaktan alınan bilgiyle göre:

      Yanıtı değerlendir

      5 kaynak

      1. nursun.net
        1
      2. diyadinnet.com
        2
      3. odevhane.com
        3
      4. milliyet.com.tr
        4
      5. yenicaggazetesi.com.tr
        5

    Konuyla ilgili materyaller

    İstiklal Marşı'nın hikayesi nedir?

    İstiklal Marşı, Türkiye Cumhuriyeti'nin bağımsızlığını ve milli mücadelesini simgeleyen bir eserdir. Marşın hikayesi: Yarışma ve Mehmet Akif Ersoy: 1921 yılında, Anadolu'da Milli Mücadele devam ederken, Maarif Vekaleti (Milli Eğitim Bakanlığı) bir güfte yarışması düzenledi. Kaleme alma süreci: Ersoy, marşı Ankara'daki Taceddin Dergahı'nda yazdı. İlk okunuş ve kabul: Marş önce cephede askerler arasında okundu ve büyük beğeni topladı. Beste: Marşın bestelenmesi iki yıl ertelendi. İstiklal Marşı, Türk milletinin bağımsızlık mücadelesinin sembolü ve ifadesidir.
    5 kaynak

    İstiklal Marşının 2 ve 4 kıtası neden yazıldı?

    İstiklal Marşı'nın 2. ve 4. kıtalarının yazılma nedenleri şu şekilde açıklanabilir: 2. Kıtaya Dair: Bu kıtada, Türk milletinin bağımsızlığını simgeleyen hilâle (bayraktaki ay figürü) hitap edilerek bir sitemde bulunulur. Milletin bayrağa duyduğu sevgi, bağımsızlık uğruna gösterilen fedakârlıklar ve iman gücü dile getirilir. 4. Kıtaya Dair: Türk milletine seslenerek, garbın ne kadar topu, tüfeği olsa da Türk milletinin iman dolu göğsü olduğu söylenir. Türk milletinin iman dolu serhaddiyle her şeyin üstesinden geleceği ifade edilir. İstiklal Marşı, Türk Kurtuluş Savaşı'nın başlarında, İstiklâl Harbi'nin millî bir ruh içerisinde kazanılması amacıyla 1921 yılında bir güfte yarışması düzenlenmesi sonucu yazılmıştır.
    5 kaynak

    İstiklal marşında neden 4 kıta var?

    İstiklal Marşı'nın 4 kıtadan oluşmasının nedeni, her bir kıtasının farklı bir duyguyu veya mesajı ifade etmesidir. İlk iki kıta, genellikle törenlerde milli marş olarak söylenir. İstiklal Marşı, Mehmet Akif Ersoy tarafından yazılmış ve Osman Zeki Üngör tarafından bestelenmiştir.
    5 kaynak

    İstiklal marşının en anlamlı kıtası hangisi?

    İstiklal Marşı'nın en anlamlı kıtası konusunda kesin bir görüş yoktur. Ancak, bazı kıtaların anlamları şu şekildedir: 5. Kıta: "Arkadaş! Yurdumu alçakları uğratma, sakın. Siper et gövdeni, dursun bu hayasızca akın". 6. Kıta: "Bastığın yerleri 'toprak!' diyerek geçme, tanı: Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı. Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır, atanı: Verme, dünyaları alsan da, bu cennet vatanı". 7. Kıta: "Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki feda? Şüheda fışkıracak toprağı sıksan, şüheda! Canı, cananı, bütün varımı alsın da Huda, Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüda".
    5 kaynak

    İstiklal Marşının 4 kıtası neden yazıldı?

    İstiklal Marşı'nın dördüncü kıtası, Türk milletinin iman gücünü vurgulayarak Batı'nın zorlu ve güçlü silahlarına karşı duyduğu inançla ayakta kalacağına işaret etmek amacıyla yazılmıştır. Bu kıtada, manevi değerlerin maddi güçlere üstün geleceği, inanç ve azmin her türlü zorluğu aşabileceği ifade edilir. İstiklal Marşı, Türk Kurtuluş Savaşı'nın başlarında, İstiklâl Harbi'nin millî bir ruh içerisinde kazanılması imkânını sağlamak amacıyla 1921'de düzenlenen güfte yarışması sonucunda yazılmıştır.
    5 kaynak