• Buradasın

    Orta Asya Türk Tarihi konularının öğretimine yönelik alınan öğretmen görüşlerinde hangi problemler görülmüştür?

    Yazeka

    Arama sonuçlarına göre oluşturuldu

    Orta Asya Türk Tarihi konularının öğretimine yönelik öğretmen görüşlerinde şu problemler görülmüştür:
    1. Mekânı Algılama Sorunu: Olayların gerçekleştiği coğrafyanın öğrencilerin hakkında fazla bilgi sahibi olmadığı bir bölge olması, tarihi mekânların tam olarak şekillenmemesine neden olmaktadır 12.
    2. Ders Kitaplarının Yetersizliği: Ders kitaplarının yöntem, teknik ve içerik açısından yetersiz kalması, tarihi olayların güncel durumunu yansıtmaması ve eş zamanlı tarih öğretimine yer vermemesi gibi sorunlar bulunmaktadır 23.
    3. Harita Kullanımı: Tarihi haritaların yanı sıra güncel siyasi ve fiziki haritaların kullanılmaması, öğrencilerin tarihi olayları ve coğrafi özellikleri ilişkilendirmesini zorlaştırmaktadır 14.
    4. Bilginin Güncelliği: Yeni müfredatta bu konulara yeteri kadar önem verilmemesi ve son araştırmalarla elde edilen bilgilerin ders kitaplarında yer almaması 34.
    5 kaynaktan alınan bilgiyle göre:

      Yanıtı değerlendir

      5 kaynak

      1. turkoloji.cu.edu.tr
        1
      2. acikerisim.aksaray.edu.tr
        2
      3. arastirmax.com
        3
      4. academia.edu
        4
      5. ajindex.com
        5

    Konuyla ilgili materyaller

    Orta Asya Türk tarihi kaça ayrılır?

    Orta Asya Türk tarihi üç ana döneme ayrılır: 1. İslam Öncesi Türk Tarihi. 2. XIII-XIX. Yüzyıllar Arasında Orta Asya Türk Tarihi. 3. XIX. Yüzyıldan Günümüze Türk Dünyası Tarihi.
    5 kaynak

    Gökçe ve Işık (2011) tarafından yapılan bir araştırmada Orta Asya Türk tarihi konularının öğretiminde karşılaşılan sorunlar nelerdir?

    Gökçe ve Işık (2011) tarafından yapılan araştırmada Orta Asya Türk tarihi konularının öğretiminde karşılaşılan sorunlar şunlardır: 1. Mekân Algısı: Olayların gerçekleştiği coğrafyanın öğrencilerin hakkında fazla bilgi sahibi olmadığı bir bölge olması, mekân algısını zorlaştırmaktadır. 2. Bilginin Güncelliği: Ders kitaplarında yer alan bilgilerin güncel olmaması ve son araştırmalarla elde edilen bilgilerin ders kitaplarına yansıtılmaması. 3. Ders Kitaplarının Niteliği: Haritaların ve görsel materyallerin yetersiz olması, zaman algısını olumsuz etkilemektedir. 4. Eş Zamanlı Tarih Öğretimi: Farklı dönemlerde yaşamış devletlerin aynı haritada gösterilmesi, öğrencilerin konuları eş zamanlı olarak anlamalarını engellemektedir.
    5 kaynak

    Orta Asyada Türk tarihi nasıl öğretilir?

    Orta Asya'da Türk tarihinin öğretimi için aşağıdaki yöntemler önerilmektedir: 1. Mekân ve Zaman Algısı: Olayların geçtiği yerlerin somut bilgilerle ilişkilendirilmesi, öğrencilerin tarihi daha iyi anlamalarını sağlar. 2. Görsel Materyaller: Tarih şeridi, resimler ve videolar gibi görsel materyaller kullanılarak öğrencilerin kronolojik düşünme becerileri geliştirilmelidir. 3. Ders Kitapları ve İçerik: Orta Asya'da kurulan ilk Türk devletlerine ilişkin konuların, Türk dünyası ve kültürel bağlarla ilişkilendirilerek işlenmesi önemlidir. 4. Etkinlikler ve Projeler: Öğrencilerin aktif katılımını sağlayacak etkinlikler ve projeler, tarihi daha ilgi çekici hale getirebilir. Örneğin, dönemlere ait kostümler ve eşyalar kullanılarak canlandırmalar yapılabilir.
    5 kaynak