Milli Eğitim Bakanlığı'nın (MEB) çalışma kitaplarının zorluğu, öğretmenlerin ve velilerin görüşlerine göre yetersiz ve zorlayıcı olabilmektedir 13.

Öğretmenler, kitapların içerik ve üslup bakımından yetersiz olduğunu, öğrencilerin seviyelerine ve akademik başarı durumlarına göre sınıflandırılması gerektiğini belirtmektedir 3. Ayrıca, kitapların hazırlanmasında sadece üniversite hocalarının yer alması ve bu kişilerin ilk ve ortaöğretim öğrencilerinin seviyesinin üzerinde bir anlayışla kitap yazmaları da eleştirilmektedir 3.

MEB, yeni müfredatına uygun olarak hazırladığı ders kitaplarında ise bilgi, beceri, eğilim ve değerlerin günlük yaşamla bağlantılı olarak kazandırılmasını hedeflemiştir 2. Bu kitaplarda karekodlar aracılığıyla animasyonlar, simülasyonlar ve dijital içerikler de yer almaktadır 2.