• Buradasın

    Nalan Tunga Pehlivan, meddahlık geleneğini yaşatmak için projeler yürütüyor

  • poster
    poster
    poster
    poster
    poster
    Ankara’da yaşayan eğitimci Nalan Tunga Pehlivan, meddahlık geleneğini yaşatmak ve gelecek kuşaklara aktarmak amacıyla gönüllü hikaye anlatıcılığı yapıyor ve bu amaçla çeşitli projeler yürütüyor. 
    1
    14 Ekim
    Türk dili ve edebiyatı öğretmeni Pehlivan, sözlü kültürün devamlılığı amacıyla pandemi döneminde hikaye anlatıcılığı ve meddahlık alanında çalışmalar yapmaya başladı. 
    2
    14 Ekim
    Pehlivan, çocukların geleneksel hikaye anlatıcılığıyla tanışmalarının yanı sıra sahneye çıkarak kendilerini ifade etmeleri için de eğitimler veriyor. 
    3
    14 Ekim
    Meddahlığın tarih boyunca erkekler tarafından icra edilen bir sanat olduğunu belirten Pehlivan, kendisinin de bu geleneğe kadın sesiyle farklı bir renk katmak istediğini söyledi. 
    4
    14 Ekim
    Türkiye’nin “İz Bırakan Öğretmen”i seçilen Pehlivan, sözlü kültürü gelecek nesillere aktarmak adına projeler içerisine girerek daha fazla öğrenciye ulaşmayı hedeflediklerini ifade etti. 
    5
    14 Ekim
      haberaktuel.com1
      hurriyet.com.tr2
      10haber.net3
      haberler.com4
      haberaktuel.com5

    Diğer konular

    ‘Çocuklarımızı sahneye taşımak için çalıştırıyoruz’
    hurriyet.com.tr14 Ekim
    Ankara'da Meddahlık Geleneğini Yaşatan Eğitimci Nalan Tunga Pehlivan
    haberler.com14 Ekim

    İçerik konuları

    Ankara
    Milli Eğitim Bakanlığı

  • Yanıt bulun

    Yazeka

    Arama sonuçlarına göre oluşturuldu

    Nalan Tunga Pehlivan'ın bazı projeleri:
    • "Karşı Okulun Meddahı" 1.
    • "Bir His Bin Hisse" 1.
    • "Gönül Meddahları" 1.
    • "Meddahın Sesiyle Dede Korkut Okumaları" 1.
    • "Sahnemde Meddah Var" 15.
    Bu projeler kapsamında her yıl yaklaşık 50 okula gidilip 6 binden fazla öğrenciye ulaşılmaktadır 1. Öğrencilere meddahlık anlatıldıktan sonra, çocukların sahneye çıkarak kendilerini ifade etmeleri için çalışmalar yapılır 1. Ayrıca, görme engelli öğrencilerle çalışmalar ve Dede Korkut hikayeleri okumaları da gerçekleştirilmektedir 1.
    Pehlivan, 2024 yılında Milli Eğitim Bakanlığı'nın "Öğretmeniz" dijital platformunda "İz Bırakan Öğretmenler Listesi"nde yer almıştır 1.
    5 kaynak
    Sözlü kültürün önemi şu şekilde özetlenebilir:
    • Kültürel mirasın aktarımı: Bilgi, sanat, fikir ve kültürün bir nesilden diğerine aktarılmasını sağlar 124.
    • Eğitim ve toplumsal yapı: Özellikle küçük yaşlarda kültürel ögelerin öğrenilmesinde ve toplumsallığın yeniden üretiminde önemli işlevler yerine getirir 15.
    • Kolektif bilinç: Milliyetçilik ve geleneklere bağlılık gibi olguların oluşumunda rol oynar 1.
    • Tarihsel tanıklık: Tarihsel olayları deneyimleyen kişilerin kişisel tanıklıklarının kaydedilmesini mümkün kılar 2.
    • Koruma ve süreklilik: Budizm, Hinduizm, Katoliklik ve Caynizm gibi dinler için kutsal metinlerin, ritüellerin ve mitolojilerin korunmasında ve yayılmasında yazılı sistemlere ek olarak kullanılır 2.
    • İnsanlığın ilk iletişim biçimi: Tarih boyunca duygu, düşünce ve deneyimlerin geleceğe aktarılmasında temel iletişim yöntemi olarak işlev görmüştür 24.
    5 kaynak
    Meddahlık geleneği, günümüzde hala yaşatılmakta ve çeşitli platformlarda yer bulmaktadır 35.
    • Sahneler ve Festivaller: Meddahlık gösterileri, özellikle Ramazan ayında ve dini bayramlarda, televizyon programlarında ve tiyatro sahnelerinde sergilenmektedir 35. Ayrıca, çeşitli tiyatro ve mizah festivallerinde de yer almaktadır 35.
    • Eğitim ve Kurslar: Üniversitelerin güzel sanatlar fakülteleri, konservatuar ve tiyatro bölümlerinde, belediyeler ve sivil toplum kuruluşlarının işbirliği ile organize edilen tiyatro kurslarında meddahlık dersleri verilmektedir 35.
    • Modern Uyarlamalar: Meddahlar, öykülerini, üsluplarını ve tekniklerini günümüze uyarlayarak geleneksel ve yenilikçi bir şekilde performanslarını sürdürmektedir 25.
    Meddahlık, 2008 yılında UNESCO tarafından Somut Olmayan Kültürel Miras Listesi’ne alınarak uluslararası koruma altına alınmıştır 235.
    5 kaynak
    Meddahlık geleneği, İslam peygamberi Muhammed'i öven şiirler yazan Hassan bin Sabit'e dayanan bir geçmişe sahiptir 13.
    İlk dönemlerde meddahlar, dini toplantılarda ve camilerde Allah'ı, peygamberleri ve hükümdarları öven şiirler okurlardı 1. Zamanla dini konulardan uzaklaşarak güncel olayları ve sosyal hayatı da konu almaya başladılar 15.
    Osmanlı döneminde, meddahlar 14. yüzyıldan itibaren Anadolu beylerinin saraylarında ozanlarla birlikte yer almaya başladılar 1. 15. yüzyıldan itibaren ise "meddah" olarak anılmaya başlandılar 1.
    Günümüzde, meddahlık özellikle Ramazan aylarında, bayram etkinliklerinde, televizyon programlarında ve çeşitli sahnelerde yaşatılmaktadır 25.
    5 kaynak
    Geleneksel hikaye anlatıcılığı şu adımlarla yapılabilir:
    1. Dinleyiciye Uyum Sağlama: Anlatıcı, dinleyicinin yaşını, kültürel arka planını ve ilgi alanlarını göz önünde bulundurarak hikayeyi seçmelidir 3.
    2. Canlı ve Renkli Dil Kullanımı: Hikayeler, betimleyici ve ilgi çekici bir dille anlatılmalıdır 3.
    3. Ses ve Beden Dili: Anlatıcı, ses tonunu ve beden dilini etkili bir şekilde kullanarak hikayeyi canlandırmalıdır 3.
    4. Dinleyici ile Etkileşim: Anlatıcı, dinleyiciyle etkileşime girerek onların katılımını sağlamalıdır 3.
    Bazı geleneksel hikaye anlatıcılığı teknikleri:
    • Sahneleme Tekniği: Olaylar ve kişiler, okuyucuya doğrudan aktarılır 2.
    • Tahkiye Etme Tekniği: Karakterin kimliği ve kişiliği, olay akışı içerisinde aktarılır 2.
    • Geriye Dönüş Tekniği: Anlatıcı, karakteri geçmişine götürerek kişi ve olaylar hakkında bilgi verir 2.
    • İç Çözümleme Tekniği: Karakterlerin iç dünyası, hayalleri, duygu ve düşünceleri anlatılır 2.
    Hikaye anlatıcılığı, kültürel mirasın korunması, eğitim ve öğretim, topluluk ve bağlantı kurma, yaratıcılığın teşviki gibi birçok açıdan önemlidir 3.
    5 kaynak