• Buradasın

    İmam Hatip Okulları'ndan 63 Öğrenci 500 Puan Aldı

    haberler.com11 Temmuz
  • poster
    poster
    poster
    Türkiye'nin dört bir yanındaki imam hatip okullarından 63 öğrenci, Liselere Geçiş Sistemi (LGS) kapsamındaki merkezi sınavda 500 tam puan aldı. 
    1
    11 Temmuz
    ÖNDER İmam Hatipliler Derneğinden yapılan açıklamada, sınav sonuçlarına göre Türkiye genelinde 500 tam puan alan 719 öğrenciden 63'ünün imam hatip ortaokullarında okuduğu belirtildi. 
    2
    11 Temmuz
    Kocaeli Gölcük Eyüpsultan İmam Hatip Ortaokulu öğrencisi Ahmet Efe Köksalan ile Rize Güneysu Kaptan Ahmet Erdoğan Anadolu İmam Hatip Lisesi öğrencisi Mahmut Ali Genç'in hem hafız oldukları hem de 500 tam puan aldıkları kaydedildi. 
    3
    11 Temmuz
      haberler.com1
      sondakika.com2
      haberler.com3

    Diğer konular

    LGS'de 63 imam hatip öğrencisi tam puan aldı: Mezun dernekleri yükselişe dikkat çekti
    hurriyet.com.tr14 Temmuz
    İmam Hatip Okulları'ndan 63 Öğrenci 500 Puan Aldı
    sondakika.com11 Temmuz

  • Yanıt bulun

    Yazeka

    Arama sonuçlarına göre oluşturuldu

    Hafızlık eğitimi, genellikle şu aşamalardan oluşur:
    1. Hazırlık Aşaması: Kur'an-ı Kerim'i yüzüne okuma becerilerinin geliştirilmesi ve temel tecvid kurallarının öğretilmesi 25.
    2. Ezber Aşaması: Kur'an-ı Kerim'in belirli bir metodla ezberlenmesi 25.
    3. Pratik ve Tekrar: Ezberlerin pekiştirilmesi ve düzenli tekrarlarla hafızlığın sağlamlaştırılması 35.
    Örgün eğitimle birlikte hafızlık projesi kapsamında, öğrenciler 5. sınıfın sonuna kadar her cüzün sonundan en az üç sayfa ezber yapar ve geriye kalan 15 ay içinde hafızlıklarını tamamlarlar 1. Eğitim öğretime bir yıl ara veren öğrencilere, akademik öğrenmeden uzak kalmamaları için Türkçe, Matematik, Fen Bilimleri gibi derslerden destekleyici eğitimler verilir 1.
    Vuslat Derneği gibi kurumlar da hafızlık eğitimi için geleneksel yöntemleri günümüz imkanlarıyla birleştirerek, uzman hocalar eşliğinde öğrencilerin kendi bilgi ve becerileri doğrultusunda yol çizmelerine yardımcı olur 2.
    5 kaynak
    İmam Hatip Okulları'nın tarihçesi şu şekilde özetlenebilir:
    • 1913: Medresetü'l-Eimme ve’l-Huteba adıyla imam ve hatip yetiştirmek amacıyla açıldı 125.
    • 1924: Tevhid-i Tedrisat Kanunu ile imam hatip mektepleri olarak yeniden düzenlendi 125.
    • 1930: Öğrenci yokluğu nedeniyle kapatıldı 15.
    • 1949: İmam Hatip Yetiştirme Kursları açıldı 12.
    • 1951: Demokrat Parti döneminde, 7 ilde İmam Hatip Okulu açıldı 125.
    • 1973: 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu ile imam-hatip okulları liseye dönüştürüldü 5.
    • 1985: İlk Anadolu İmam Hatip Lisesi açıldı 15.
    • 1997: İmam Hatip orta kısımları kapatıldı 5.
    • 2012: 4+4+4 eğitim sistemiyle İmam Hatip Ortaokulları yeniden açıldı 5.
    Günümüzde sayıları 2700'e ulaşan imam hatip liselerinde ve ortaokullarında bir milyonun üzerinde öğrenci öğrenim görmektedir 5.
    5 kaynak
    ÖNDER İmam Hatipliler Derneği'nin bazı faaliyetleri:
    • Eğitim ve gençlik çalışmaları: Kültür, sanat, bilim, teknoloji ve spor alanlarında faaliyetler düzenler 15.
    • Yurt ve burs desteği: İmam hatip öğrencilerine yurt ve burs imkanı sağlar 3.
    • Uluslararası projeler: Uluslararası Anadolu imam hatip liseleriyle projeler geliştirir 5.
    • Spor faaliyetleri: Okullarda ve şehirlerdeki kulüpler aracılığıyla lisanslı sporcular yetiştirir 5.
    • Sosyal etkinlikler: İftar, sergi, kamp gibi etkinlikler düzenler 25.
    • Akademik çalışmalar: Eğitim üzerine bilimsel araştırmalar yapar ve raporlar hazırlar 3.
    • Medya ve kamuoyu çalışmaları: İmam hatipleri medyada ve kamuoyunda temsil eder 5.
    5 kaynak
    2025 LGS'de imam hatip öğrencilerinin başarı oranı, toplam 719 tam puan alan öğrenci içinde 63 öğrencinin imam hatip ortaokullarından çıkmasıyla %8,8 olarak hesaplanabilir 123.
    Bu başarı, 29 ildeki 46 farklı imam hatip okulundan elde edilmiştir 123.
    5 kaynak
    İmam Hatip Ortaokullarında verilen derslerden bazıları şunlardır:
    • Türkçe 12;
    • Matematik 12;
    • Fen Bilimleri 12;
    • Sosyal Bilgiler 12;
    • T. C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük 1;
    • Yabancı Dil 12;
    • Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 12;
    • Görsel Sanatlar 12;
    • Müzik 12;
    • Beden Eğitimi ve Spor 12;
    • Teknoloji ve Tasarım 1;
    • Bilişim Teknolojileri ve Yazılım 1;
    • Rehberlik ve Kariyer Planlama 1;
    • Kur’an-ı Kerim 12;
    • Arapça 12;
    • Peygamberimizin Hayatı 12;
    • Temel Dinî Bilgiler 12.
    Ayrıca, imkanları uygun olan okullarda, öğrencilerin hazır bulunuşluk düzeyleri dikkate alınarak, seçmeli olarak Yabancı Dil veya Kur’an-ı Kerim dersi de verilebilir 12.
    İmam Hatip Liselerinde ise normal ortaokul ve lise müfredatına ek olarak İslam dinine ilişkin mesleki dersler okutulmakta ve Sünni esaslara bağlı din eğitimi verilmektedir 3.
    Ders programları, okul türüne ve uygulanan projeye göre değişiklik gösterebilir.
    5 kaynak