• Buradasın

    Türkiye'de otizmli bireylerin sosyal izolasyon sorunu

  • Çocuk ve ergen psikiyatristlerinin yanı sıra erişkin psikiyatristleri, psikologlar ve özel eğitim uzmanlarının katkısıyla hazırlanan çalışma, Türkiye genelinde 18 yaş üstü otizm spektrum bozukluğu (OSB) tanılı bireylerin sosyal, ekonomik ve psikolojik durumlarını kapsamlı şekilde inceledi. 
    1
    10 Mayıs
    Sosyal alanlardaki yetersizlik, bu bireylerin toplumsal yaşama katılımını sınırlarken, ekonomik bağımsızlık ve iş yaşamına dâhil olamama da yaşam kalitelerini ciddi şekilde etkiliyor. 
    2
    10 Mayıs
    Çalışma, otizmli bireylerin yaşamlarına yönelik politika ve hizmetlerin yeniden değerlendirilmesi gerektiğini vurgulayarak, özellikle toplumsal entegrasyon ve istihdam desteklerinin güçlendirilmesi çağrısında bulundu. 
    3
    10 Mayıs
    Journal of Autism and Developmental Disorders’da yayımlanan bir çalışma, otizmli bireylerin yalnızca %10-20’sinin tam zamanlı istihdam edilebildiğini ve bu oranın, uygun destek programlarıyla artırılabileceğini ortaya koydu. 
    4
    10 Mayıs

    Diğer konular

    İçerik konuları

  • Yanıt bulun

    Yazeka

    Arama sonuçlarına göre oluşturuldu

    Prof. Dr. Meryem Özlem Kütük'ün bazı çalışmaları şunlardır:
    • "High depression symptoms and burnout levels among parents of children with autism spectrum disorders: A multi-center, cross-sectional, case–control study" 2. Bu çalışma, otizm spektrum bozukluğu olan çocukların ebeveynlerinde yüksek depresyon belirtileri ve tükenmişlik seviyelerini ele almaktadır 2.
    • "Evaluation of the psychological problems in children with sickle cell anemia and their families" 2. Bu çalışma, orak hücreli anemi hastası çocukların ve ailelerinin psikolojik sorunlarını değerlendirmektedir 2.
    • "Self-harm in children and adolescents who presented at emergency units during the COVID-19 pandemic: an international retrospective cohort study" 2. Bu çalışma, COVID-19 salgını sırasında acil servislere başvuran çocuk ve ergenlerde kendine zarar verme davranışlarını incelemektedir 2.
    • "Çocuklarla Düşünce, Duygu ve Eylem" 3. Bu, çocuk ve ergenlerde duygudurum bozukluklarında psikoeğitimsel terapi üzerine bir çalışmadır 3.
    • "Çocuk ve Ergende Psikotrop İlaç Kullanımının Temel İlkeleri" 3. Bu, çocuk ve ergenlerde duygudurum bozukluklarının tedavisi üzerine bir çalışmadır 3.
    Prof. Dr. Meryem Özlem Kütük, çocuk ve ergen ruh sağlığı ve hastalıkları alanında birçok makale, bildiri ve kitap bölümü de yazmıştır 3.
    Otizm spektrum bozukluğu (OSB), bireylerin dünyayı algılama, iletişim kurma ve sosyal ilişkiler geliştirme biçimini etkileyerek ömür boyu süren nörogelişimsel bir durumdur 24.
    "Spektrum" terimi, otizmin belirtilerinin ve etkilerinin kişiden kişiye büyük farklılık gösterebilmesinden kaynaklanır; bu nedenle her bireyde farklı seviyelerde görülür 24.
    Otizmin temel belirtileri iki ana başlıkta toplanır:
    • Sosyal iletişimde ve etkileşimde zorluklar 24. Göz teması kurmaktan kaçınma, başkalarının duygularını anlamada güçlük çekme veya karşılıklı konuşmalarda sıra alma gibi temel sosyal becerilerde eksiklik görülebilir 24.
    • Sınırlı ve tekrarlayıcı davranışlar 24. Tekrar eden hareketler, belirli rutinlere sıkı bağlılık ve yoğun özel ilgi alanları sık görülür 24.
    Otizm spektrum bozukluğu, genellikle çocukluk döneminin erken evrelerinde, çoğunlukla üç yaşından önce ortaya çıkar 2.
    Otizmin kesin nedeni tam olarak bilinmemekle birlikte, genetik yatkınlık en önemli risk faktörlerinden biridir 24. Ayrıca gebelikte geçirilen bazı sağlık sorunları, çevresel toksinlere maruz kalma ya da ileri anne-baba yaşı gibi çevresel etkenlerin de katkısı olduğu düşünülür 24.
    Otizm tanısı, kapsamlı bir değerlendirme ile konur 4. Gelişimsel testler, gözlemler ve uzman görüşleri tanının doğruluğunu destekler 4.
    Prof. Dr. Ali Evren Tufan'ın otizm alanındaki bazı katkıları:
    • Araştırma: "Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Gençlerin Yaşam Yolculuğu-Türkiye Örneklemi" araştırmasını Prof. Dr. Meryem Özlem Kütük ile birlikte yürütmüştür 3. Bu çalışma, otizm spektrum bozukluğu (OSB) tanılı genç ve yetişkinlerin sosyal, ekonomik ve psikolojik durumlarını kapsamlı şekilde incelemiştir 3.
    • Eğitim ve Farkındalık: Otizmde tamamlayıcı ve alternatif tedaviler konusunda bilimsel temeli güçlü yöntemlerin ayrımına dikkat çekmiştir 5.
    • Akademik Çalışmalar: Otizm spektrum bozukluğunda tamamlayıcı ve alternatif tedavilerin kullanımı üzerine derlemeler yapmıştır 4.
    Prof. Dr. Ali Evren Tufan, otizm tedavisinde davranışsal ve eğitimsel müdahalelerin önemini vurgulamaktadır 4.
    Türkiye'de otizmle ilgili yapılan bazı araştırmalar şunlardır:
    • Emine Toklu Başkak ve Neriman Aral'ın Araştırması: 2000-2021 yılları arasında otizm tanısı almış bireylerin aileleriyle yapılan tez ve makale çalışmalarını incelemiştir 12.
    • Eğitim Alanında Yapılan Tezler: 2015-2021 yılları arasında otizmle ilgili eğitim alanında yapılan lisansüstü tezler incelenmiştir 24.
    • Tohum Otizm Vakfı'nın Araştırması: 2015 ve 2017 yıllarında Türkiye'deki bireylerin otizm algısı ve bilgi düzeyi araştırılmıştır 5.
    • Otizm Tarama Projesi: 2006 yılında Sağlık Bakanlığı ile işbirliği yapılarak 46.000 çocuk taranmıştır 3.
    • Otizmde Tarama, Tanılama ve Eğitim Modelinin Geliştirilmesi Projesi: 2016 yılında İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü, İstanbul Halk Sağlığı Müdürlüğü ve İstanbul Büyükşehir Belediyesi işbirliğiyle yürütülmüştür 3.
    Bu araştırmalar, otizmin genetik ve çevresel faktörlerle ilişkisini, erken tanının önemini ve eğitimdeki etkilerini ele almaktadır.
    Otizmli bireylerin yaşam kalitesini artırmak için aşağıdaki yöntemler uygulanabilir:
    • Erken tanı ve eğitim: Erken yaşta başlanan eğitim ve terapi programları, sosyal ve iletişim becerilerinin gelişmesine yardımcı olur 125.
    • Davranışsal terapiler: Uygulamalı Davranış Analizi (ABA) gibi terapiler, olumlu davranışları pekiştirir ve olumsuz davranışları azaltır 25.
    • Alternatif ve destekleyici iletişim yöntemleri: Konuşma yeteneği sınırlı olan bireyler için resim, sembol veya işaret dili gibi iletişim yöntemleri kullanılabilir 25.
    • Duyu bütünleme terapisi: Duyusal hassasiyetleri düzenlemek ve duyusal bilgileri daha etkili işlemek için uygulanır 235.
    • Aile danışmanlığı: Ailelere, çocuklarıyla etkili iletişim kurma ve davranış problemlerini yönetme konusunda destek sağlanır 35.
    • Beslenme müdahaleleri: Glüten ve kazein içermeyen diyet, omega-3 takviyeleri ve vitamin-mineral takviyeleri gibi beslenme düzenlemeleri, semptomların şiddetini azaltabilir 4.
    Her bireyin ihtiyaçları farklı olduğu için, yaşam kalitesini artırma yöntemleri bireysel olarak belirlenmelidir. Bu süreçte uzman desteği almak önemlidir.